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滑轮和滑轮组 滑轮定滑轮动滑轮滑轮组巩固练习1：将等臂杠杆的中间部分加宽， 2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，3：再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。定滑轮.0Fl2l1FA：支点在轴心O处。B：动力臂l1等于阻力臂l2 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。2:拉力大小始终等于重物的重力大小。F＝G3：拉力的方向与重物移动的方向相反。GF力方向结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。F.1111倍动力F为阻力G的l1O2222F＝F＝GGl22：在上述情况下，动力是阻力的G即动滑轮A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。3：拉力的方向与重物的移动方向相同。方向省力结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。思考题：改变用力的方向 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。省力2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成file:///C:\Documents%20and%20Settings\Administrator\Local%20Settings\简单机械\滑轮组.MPG滑轮组。111F232F＝F＝F＝GGGFFGGG由一个定滑轮和一个动滑轮组成。1：滑轮组 实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3111n55F＝F＝GGFG/F＝(G+G/)G实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 思考题：在左图所示的滑轮组中，分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？11N3nF＝F＝ffF.fTG2：滑轮组实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。巩固练习：F图(a)图(b)1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）100 2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）50100(d)(a)(a)(b)(c)(d)( b )3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。( c ) FNA1T2F＝ffG如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）120N因为. 所以f=2F=120N综合分析得：1:竖直方向上有一对平衡力N和GG=N=80N2:水平方向上有一对平衡力T和fT=f=120N滑轮和滑轮组滑轮定滑轮动滑轮滑轮组巩固练习 1：将等臂杠杆的中间部分加宽，2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，3：再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 定滑轮1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。A：支点在轴心O处。B：动力臂l1等于阻力臂l22:拉力大小始终等于重物的重力大小。3：拉力的方向与重物移动的方向相反。结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。力F＝GFG方向 动滑轮A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。3：拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。省力方向 思考题：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力 1：滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 2：滑轮组实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是