2015秋华师大版科学七上《走近科学》(什么是科学探究)word教案.docVIP

2015秋华师大版科学七上《走近科学》(什么是科学探究)word教案 中小学个性化课外辅导专家 橙思教育 中小学课外辅导专家 1 第 0章 走近科学 2、什么是科学探究 教学目标 1. 通过一些案例使学生了解科学探究的主要特点; 2. 初步认识科学探究对科学的作用; 3. 初步认识科学探究对人们解决实际问题的积极意义; 4. 加深对科学探究理解,提高科学探究的能力。 教学重难点 重点:科学探究的一般方法。 难点 :运用科学探究方法法解决实际问题。 教学设计: 在教学中教师创设情境,通过学生讨论了解科学探究的方法并加以应用有效解决问题,从而认识科学 探究的意义。 教学过程 ㈠、科学家是怎样进行探究的 1、观看“海王星发现的过程” (教参附带的片子) 2、出示讨论题,小组进行讨论: ⑴科学家们为什么会进行这项探究? ⑵科学家们提出了什么问题? ⑶科学家们提出了哪几种猜测? ⑷最后排除了哪几种猜测,作出了什么假设,由谁提出的? ⑸为了证实自己猜测,他们如何收集证据? ⑹最后谁验证了他们的猜测是真实的? 3、在学生的讨论交流的基础上教师加以小结:由于观察到天王星运行轨道反常,科学家们提出了问题:为 什么天王星运行轨道出现反常现象?他们作出了各种猜测,通过收集证据排除了各种的可能,最终作出了“可 能存在某颗未知行星”的假设,为了证实这个假设,亚当斯、勒威耶收集证据,查阅资料,运用数学方法亚当 斯先于勒威耶提出了未知行星的运动轨预言,由德国伽勒用望远镜发现了这颗海王星,使假设得以证实。 4、科学家进行科学探究是一项艰苦的工作的,请你谈谈科学家进行科学探究活动经历了怎样一个过程?学 生讨论回答,师归纳: 科学探究的一般过程:观察,提出问题—作出假设—收集证据—验证假设 ㈡、如何用探究的方法解决生活中的问题 1、运用科学探究的方法解决“肚子突然疼起来”的问题 中小学个性化课外辅导专家 橙思教育 中小学课外辅导专家 2 这个案例是学生生活中常见的现象,可以安排学生回答平时大家碰见这种事情是如何处理的?然后教师请 一位同学扮演肚子突然疼起来了,请同学加以解决,教师引导启发学生按科学探究方法进行; 提出问题:小明为什么会肚子疼? 作出假设:可能受凉了、可能由食物引起、可能剧烈运动引起、可能是盲肠炎 收集证据:最近是否淋雨了受冻了、最近吃了哪些食物,食物是否过期,肚子疼前做了哪些事,以前有没 有这病史, 验证假设:检查、化验、诊断治疗 科学探究的方法不仅对科学家是十分有用的,而且对我们每一个人解决生活中的问题也是很有用的,我们 要运用科学探究的方法解决日常生活中的问题。 2、探究自行车车胎漏气的原因 这个问题学生是非常熟悉的,要相信学生自己能够处理。 ⑴情境模拟 ⑵分组讨论 ⑶设计探究问题,并完成探究过程 ⑷各组表演解决问题的探究过程 3、阅读“挑战者号”失事原因的探究 ㈢、 小结:通过上面的事例可以看出, 科学探究需要观察和提出问题, 需要通过各种途径收集证据和处理数据, 需要建立假设,需要用证据去验证假设,还需要应用科学原理进行解释。在整个探究过程中提出问题是最为重 要的,标志着科学的进步。 课外延伸: ㈠、请你从以下几件事例中任选一个设计一个探究问题,并完成探究过程。 1、某校一学生一天从一个超市中买了一瓶饮料,喝了以后却发现身体不舒服,感觉肚子痛。 2、某户人家失窃,窃贼跳窗逃走 3、某一天晚上,小明正在做作业突然灯熄灭了。 ㈡、上网查阅有关科学史上的一些探究