七年级上生物（师大版）课件：第4节 蒸腾作用.pptVIP

优 翼 课 件 学练优七年级上生物（BS） 教学课件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第4节 蒸腾作用 为什么大树底下好乘凉？ 为什么往往在阴天或者傍晚移栽植物？ 导入新课 1.描述植物的蒸腾现象； 2.解释植物体内水分散失的主要原因； 3.说明蒸腾作用对植物生活的意义。 导入新课 水分通过绿色植物什么器官散失出去呢？ 导入新课 探究实验一 1.将A盆植物(叶子两面涂上凡士林)与B盆植物都套上透明塑料袋(茎叶套在其中),置于太阳下,几个小时后,观察有何现象。 2.发现： A：几乎没有出现小水珠。 B：在塑料袋内壁上方有 许多小水珠。 讲授新课 你认为哪种方案设计得更合理 探究装置： A B 讲授新课 想一想 1. B装置塑料袋内壁上 的水珠来自哪里? 2.为什么A装置的塑料袋上方没有小水珠？ 凡士林堵住了叶片上的什么结构使得水分无法散发出来呢？ 讲授新课 蒸腾作用的概念： 植物体内的水分以气体状态从气孔散发出去的过程。 讲授新课 准备一套演示实验装置，即准备三个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在没有叶的枝条、少叶的枝条和多叶的枝条上，袋口扎紧，将这套实验装置放在教室温暖向阳的地方。 叶是蒸腾作用的主要器官。 探究性实验二 结论： 讲授新课 气孔的张开与闭合 电镜照片 讲授新课 保卫细胞 内壁（薄） 外壁（厚） 气孔张开 气孔闭合 （保卫细胞吸水膨胀） (保卫细胞失水收缩) 白天— 晚上— 空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。 气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。 讲授新课 保卫细胞 吸水 失水 气孔开放 气孔关闭 水分散失 水分不散失 结论： 植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的。 讲授新课 蒸腾作用的过程 土壤中的水分 根毛细胞 根茎叶导管 叶肉细胞 气孔 大气 水蒸气 根表皮内各层细胞 讲授新课 蒸腾作用 的意义 对植物体的意义 对自然的意义 降低体温 促进水和无机盐的运输 增加大气湿度 增加降雨量减轻干旱 调节气候 讲授新课 一、蒸腾作用的概念： 　　植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。 二、蒸腾作用的过程： 　　土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气 三、蒸腾作用的意义： 　　1、促进根吸收水分。 　　2、促进植物体内水分和无机盐的运输。 　　3、降低植物体的温度，避免灼伤。 4、降低空气温度，增加大气湿度，增加降雨量等。 课堂小结 1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( ) A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是 2．蒸腾作用发生的部位是( ) A.根、茎、叶 B．叶、叶柄和嫩茎 C．所有器官 D．花、果实、种子 3．植物可以长时间忍受烈日的暴晒是因为( ) A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用( ) A．人光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用 B B A C 随堂训练 5．移栽植物时，常摘掉几个大叶片，目的是减少植物的( ) A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、蒸腾作用和呼吸作用 6．关于蒸腾作用的叙述正确的是( ) A．蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收以及水和无机盐的运输 B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛 7．下列哪项与水分的蒸腾作用无关( ) A.促进植物对水分的吸收和