人教版必修三5.5生态系统的稳定性教学设计.docVIP

精品系列资料 郑州市经五路66号 400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版 必修三 5.5 生态系统的稳定性 教学设计 一、教学目标： (一)知识目标： 1、说出什么是生态系统的稳定性 2、通过分析生态瓶、草原生态系统的稳定性，概述生态系统具有一定的自我调节能力。 3、简述生态系统稳定性破坏的原因 （二）能力目标： 1、培养“自主、合作、探究”的学习方法，初步具有收集和利用课内外图文资料及信息的能力 2、解读生态系统的自动调节曲线图，培养处理信息和获得新知识的能力 （三）情感目标： 形成对影响生态系统稳定性的因素关注，养成尊重生态系统自身规律的习惯，树立社会可持续发展的观点，形成生命科学价值观，树立人与自然和谐统一、协调发展的观点 二、教学重点： 破坏生态系统稳定性的因素 教学难点： 生态系统维持稳定性的原因。 三、教学方法 1.合作探究、讨论法演示法、讲授法 2．学案导学：见学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 四、课前准备： 1．学生：制作生态瓶、观察记录其中生物的生活