七年级上数学（湘教版）教学课件-1.4.1 第1课时 有数的加法.pptVIP

1.4 有理数的加法和减法 第1章 有理数 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（XJ） 教学课件 第1课时 有理数的加法 1.4.1 有理数的加法 学习目标 1.了解有理数加法的意义; 2.初步掌握有理数加法法则；(重点） 3.能准确地进行有理数加法运算，并能运用其解决简单的实际问题.（难点） 我是火炬手 演示1 +1 -1 (+1) +(-1)＝ 0 动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？ 导入新课 情境引入 讲授新课 有理数的加法法则 一 合作探究 一只可爱的小狗，在一条东西走向的笔直公路上行走，现规定向东为正，向西为负. 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 东 想一想 如果小狗先向西行走2米，再继续向西行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 东 两个负数相加，结果是负数，并且把它们的绝对值相加. 两次行走后，小狗向西走了（2+1）米.用算式表示： （- 2）+（- 1）= -（2 + 1）（米） 加法法则一 典例精析 例1 计算： （1）（-8）＋（-12）；（2）（－3.75）＋（-0.25）. 解：(1) (-8)+(-12)=-(8+12)=-20; (2) (-3.75)+(-0.25)=-(3.75+0.25)=-4. 想一想 (1) 如果小狗先向西行走3米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 小狗两次一共向西走了（3-2）米.用算式表示为： -3+（+2）=-（3-2）（米） (2) 如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走3米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 小狗两次一共向东走了（3-2）米.用算式表示为： -2+（+3）=+（3-2）（米） -2 + (+3) = +（3-2） -3 + (+2）= -（3-2） 比一比 加法法则二 异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并且用较大的绝对值减去较小的绝对值. 想一想 如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 解：小狗一共行走了0米.写成算式为： （-2）+（+2）= 0（米） 想一想 如果小狗先向西行走3米，然后在原地休息，则小狗向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 小狗向西行走了3米.写成算式为： （-3）+0= -3（米） （-2）+（+2）= 0 （-3）+ 0 = -3 观察与思考 加法法则三： 互为相反数的两个数相加得0； 一个数与0相加，仍得这个数. 典例精析 例2 计算： （1）（-5）＋9； （2）7＋（-10）； （3） + ； (4) +( ) . 解：(1) (-5)+9=+(9-5)=4; (2) 7+(-10)=-(10-7)=-3; (3) (4) (1)对于有理数的加法法则，关键是抓住“符号”与求“绝对值的和(差)”． “符号”——同号相加取“相同的符号”，异号相加取“绝对值较大的加数的符号”． “绝对值的和(差)”——同号做加法，异号做减法，即大数减去小数(较大的绝对值减去较小的绝对值)． (2)一个有理数由符号和绝对值两部分组成，在进行加法运算时，首先要确定和的符号，然后再求绝对值． 方法归纳 红队 黄队 蓝队 净胜球 红队 4:1 0:1 2 黄队 1:4 1:0 －2 蓝队 1:0 0:1 0 例3 足球循环赛中，红队胜黄队4:1，黄队胜蓝队1:0，蓝队胜红队1:0，计算各队的净胜球数. 分析： 有理数加法的应用 二 解：每个队的进球总数记为正数，失球总数记为负数， 这两数的和为这队的净胜球数. 三场比赛中，红队共进4球，失2球，净胜球数为 （＋4）＋（－2）＝＋（4－2）＝2 黄队共进2球，失4球，净胜球为 （＋2）＋（－4）＝－（4－2）＝－2 篮球共进（ ）球，失（ ）球，净胜球数 为（ ）. 1 1 （＋1）＋（－1）＝0 在解