9月郑炳洪美术《向日葵》教学反思.docVIP

9月郑炳洪美术《向日葵》教学反思 美术《向日葵》教学反思 孩子们对于美术的热情，真的让我很感动。在上完这堂课的时候，总想写一写教学后的感想，算是总结，更是对自己所存在不足的地方挑点毛病。常说，自已有时很难看到自己的缺点，是的，上完这课，我总觉得不够完美，幼儿园的专业美术教师几乎没有，因此也很难听到专业人士的良言，我只好自已找一找教学上有所突破和有失完美的地方。 一、导入的遗憾。 伴随着优美的音乐，从身边的色彩到画家如何抒发对大自然的热爱，至引出摄影作品和油画《向日葵》，经过比较，抛出问题，让孩子进行对比学习分析，感受不同方式表现同一题材的作品的区别。引导孩子，作者为什么要这样画,通过什么方式表达作者的情感,切入至了正题。本课导入，我觉得较求稳，但没有真正意义的创新，希望遗憾不要再次重演。在下一次试教时，是否可考虑着重直接从作品对比分析设计导入,可以说，高效而有创新的导入，对于我来说，是一个挑战。没想到在对比分析时，孩子的表达能力不错，但美术的知识层次差异性也值得我们的关注。 二、整体感知有部分环节放不开的现象。 整节课，总体感觉教学环节上较为清晰，但整体感知部分有放不开现象。对于整节课，孩子的气氛调动也不是很好。在环节上，孩子的提问方式上不够多样化，小组的合作等方 式也难以体现新课程所要求的，有存在灌输式的教学方法。在教学环节设计上，每个环节之间的衔接有些地方还好。如导入到色彩的相关知识时，过渡很是自然。但教学设计上不够倾向于某个知识点，总觉得色彩方面有泛泛而谈。没有突破，是最大的遗憾。因此在孩子接受时，由于我知识点讲得太散，一时半会儿还是难以接受。今后在教学上，我觉得讲透一个问题是非常重要，其余的可以少讲，就像写作一样，有主有次。 在讲色彩与笔触之间的衔接时，我觉得用音乐的节奏诠释色彩中的节奏，这一点较为满意，孩子接受也不错。 第三个过渡到利用所学知识再次分析作者的作品时，我觉得自己讲得太多。掩盖了检验孩子知识的机会，觉得这点做得不是很好。而且，孩子的想法肯定和我的想法有一定的冲突，但我们也不能磨灭他们的个性形成和发展。 三、教师需要不断提升自身素质 整节课中，所涉及的相关知识较多，作为备课，可以弥补教师知识的不足，我总觉得在上这样的造型表现课时，自己所要充实的知识还有许多，自身的专业修养还有待于提升。只有知识渊博的老师，才能教出有内涵的孩子，教师知识储备的多少是前提。 四、作业设计有待于思索 我们在作业中要注重孩子的个性差异，能力差异，在公 开课时，我觉得作业设计上有待于思考。过于强调学习任务的完成，而疏忽了孩子能力层次的差异性。因而在接下去的教学中，要充分考虑孩子的差异性，在布置任务时，要有所侧重，让孩子真正地、主动地投入到美术学习中来。 新的教育理念归根到底在于孩子学习方式的转变，由被动变主动，由合作到探究，让孩子在宽松的环境和氛围中进行高质量的学习。对于本节课，我所要突破的地方还有许多，改进的地方还有许多。相信只要一个“勤”字，能弥补我在教学上的失败之处。 相关文档： HYPERLINK /list/美术教学月反思/ 美术教学月反思 HYPERLINK /list/幼儿园中班9月教学反思/ 幼儿园中班9月教学反思 HYPERLINK /list/幼儿园9月教学反思/ 幼儿园9月教学反思 HYPERLINK /list/幼儿园大班9月教学反思/ 幼儿园大班9月教学反思 HYPERLINK /list/9月小学英语教学反思/ 9月小学英语教学反思 HYPERLINK /list/美术欣赏向日葵反思/ 美术欣赏向日葵反思 HYPERLINK /list/美术向日葵反思/ 美术向日葵反思 HYPERLINK /list/一年级美术教学月反思/ 一年级美术教学月反思 HYPERLINK /list/小学六年级9月教学反思/ 小学六年级9月教学反思 HYPERLINK /list/向日葵教学反思/ 向日葵教学反思 更多相关文档请访问： HYPERLINK / /