宁夏南部山区农村中小学现代远程教育资源教学应用的研究.pdfVIP

杨永暨 宁夏南部山区农村中小学现代远程教育资源教学应用研究 第一章概 论 第一节研究背景 目前我国县镇以下农村中小学校(含农村小学教学点)有53万所，占中小学校总数 的88％，在校生1．62亿，占中小学生总数的81％。由于各种因素的影响，城乡教育差距不 仅没有缩小，在一定程度上反而在扩大，这严重影响了我国教育事业的发展。要推进我国 教育事业的大发展，农村中小学教育是重点也是难点。 为了在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面缩小与西部农村地区与发达 地区的巨大差距。大力推进中小学信息技术教育和支持中西部农村地区、贫困地区的教育， 1999年以来，我国先后实施了中小学“校校通”工程、“明天女教师培训项目”和教育部 ——李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育项目”等多个项目。在这些前期项目取得成 功经验的基础上，国家决定以教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种技术模 式实施农村中小学现代远程教育工程。即：模式一、在村小学(教学点)配备“DvD影碟 机+电视机”；模式二、在完全小学配备“IP卫星接收系统及配备DvD影碟机+电视机”； 模式三、在初中配备“一个计算机网络教室+卫星IP卫星接收系统及一个投影教室”。 2003年至2004年，教育部、发展改革委和财政部共同实施了现代远程教育试点示范 项目和农村中小学现代远程教育工程试点工作。这两个项目共在我国中西部农村地区配备 了大约7．8万套远程教育教学光盘播放设备、5．4万个卫星教学收视点和7500多个计算机 教室。 2005年为农村中小学配备教学光盘播放设备35万余套、卫星教学收视系统19万余套、 计算机教室和多媒体设备3．5万余套，覆盖了中西部农村9万多个教学点、18万多所小学、 3．4万所初中。 2006年农村中小学现代远程教育工程已投入80亿元，覆盖中西部地区80％以上的农 村中小学，1亿多中小学生得以共享优质教育资源。已征集采购了课堂教学资源5300学时， 学习辅导、专题教育和教师培训资源1623小时，多媒体教学素材7000多个条目。这些目 前国内最好的资源，通过中国教育卫星宽带网免费向农村中小学提供。与此同时，国家还 免费向农村中小学发放了2300多万张教学光盘。通过这些措施，农村中小学优质教育资 源严重匮乏的局面得到了有效缓解。 教学光盘播放设备和成套教学光盘；为全国38．4万所农村小学初步建成卫星教学收视点； 为全国3．75万所农村初中基本具备计算机教室，让农村中小学生享受到优质教育教学资 源，接受信息技术教育，为推进全社会的信息化和建设和谐社会奠定良好的基础。 宁夏回族自治区自2002年起被确定为试点区域，在全区农村中小学实施农村中小学 1 杨永贤 宁夏南部山区农村中小学现代远程教育资源教学应用研究 现代远程教育工程。实施范围为全区农村中小学校，重点是南部贫困山区。2004年在固原 市原州区开展了远程教育工程试点工作，建设了89个教学光盘播放点、332个卫星教学收 视点和38个计算机教室，覆盖试点地区所有农村中小学：2005年在银Jf{市、石嘴山市、 吴忠市(除同心县外)，固原市的隆德县实施，其中在隆德县共建成教学光盘播放点86 个，卫星教学收视点403个，计算机教师32个；2006年开始在固原市的彭阳县、西吉县、 泾源县和吴忠市的同心县实施，共建设526个教学光盘播放点、542个卫星教学收视点和 39个农村初中计算机教室。“三种模式”将覆盖全区所有中小学，初步形成覆盖城乡的现 代远程教育环境。 经过多年的努力，宁夏回族自治区已经实现了现代远程教育覆盖所有农村中小学，先 后投入L2亿元进行教育信息化基础设施建设，累计建设了2687个教学光盘播放点、2116 个卫星教学收视点和279个农村初中计算机教室。覆盖率达100％，比国家规划提前一年完 成任务。其中63％的在宁夏南部山区。 同时，远程教育站点不仅担负着农村中小学的教学任务，还被用于教育党员干部和培 训农民，起到了“一网多用”、“一站多用”的服务功能，被称之为“宁夏模式”。 根据自然经济特点和传统习惯，把宁夏回族自治区划分为“宁夏平原”和“宁夏南部 山区”两个自然区。“宁夏平原”位于贺兰山东侧的黄河两岸，气候较为湿润，物产丰富， 经济发达，享有“天下黄河富宁