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新课标下英语教学方法探讨 　　【内容摘要】英语新课程的学习,不但是让学生在学习过程中掌握知识和技能,更是让学生在这过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,发展个性。教师在这过程中是助学者、任务的组织者,这要求教师在教学中要改变传统的方法,注重学生兴趣的培养,发挥学生的主体性与创新性思维;提高教学质量,多种方法灵活应用,优化教学结构。 　　【关键词】新课标 初中英语 教学方法 学生 　　新课标的设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点,突出学生主体,尊重个体差异,注重素质教育,以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力,体现了国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 　　一、新旧课标下教学方法的比较 　　1.旧课标下的交际教学法,强调语言教学的目的是培养交际能力,其精华在于将英语作为交际工具来掌握,在设定的言语环境中,按照每一特定的交际目的学习英语,使学生最终掌握使用英语进行交际的本领。交际教学法的应用也带来了相关的问题:一是在认识上,某些教师忽视对语法的教学,他们片面地认为,使用交际教学法就是抛开语法教学,这种现象致使部分学生语言知识掌握不够全面。实践的角度来讲,教师将教学的重点放在考试中占主要地位的读、写的训练上,忽视学生的听、说水平和学生的交际能力。 　　2.新课标下的任务型教学法