《天火谜.pptxVIP

19.天火之谜 自由朗读课文，回答问题： 文中的主人公是谁？你认识他吗？你了解他吗？本杰明.富兰克林（Benjamin Franklin） 他出身寒微，8岁上学，10岁便辍学回家做工，12岁起在印刷所当学徒、帮工。但他刻苦好学，在掌握印刷技术之余，还广泛阅读文学、历史、哲学方面的著作，自学数学和4门外语，潜心练习写作，所有这一切为他在一生中取得多方面的成就打下了坚实的基础。 他注意观察自然现象，研究科学问题。他在光学、热学、声学、数学、海洋学、植物学等方面也有研究，并有新式火炉、避雷针、电轮、三轮钟、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐器、高架取书器、新式路灯等一系列发明创造。 他以仅读过两年小学的学历，被美国的哈佛大学、耶鲁大学，英国的牛津大学、爱丁堡大学、圣安德鲁大学等授予硕士学位或博士学位。1790年4月17日他在费城逝世，他的墓碑上只有一行字“印刷工富兰克林”。但法国经济学家杜尔哥却为他写下了这样的赞语：“从苍天那里取得了雷电，从暴君那里取得了民权”。 (1706-1790) 资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。” 读一读：bàopīzhàbìfěng暴劈炸毙讽（劈开）（炸弹）（讽刺）（雷暴）（枪毙）19、天火之谜读一读： jiēshuānyàoshidiān揭拴钥匙颠（拴住）（钥匙）（钥匙）（颠倒）（揭开） 雷暴劈(pī)开毙(bì)伤 风筝攥(zuàn)住 颠簸(bǒ) 钥匙 骤然 混为一谈 冷嘲热讽 无稽（jī）之谈 安然无恙（yàng） 生字词 雷暴 劈开 毙伤 风筝 攥住 颠簸 钥匙 骤然 怒火 爆炸 栓住 不足为奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 根据文章的起因---经过----结果给文章分段 　自由读读课文，用文中的话来概括已分好的段意：第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西 第二段（第2~5自然段）：写富兰克林用“风筝实验”解开雷暴之谜。第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。 通过初读课文你对富兰克林研究“雷暴”有了哪些了解？ 哪位同学能够把这篇课文大概的故事说给大家听一听？ 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。你从这句话中了解到了什么？ 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。哪些词体现出了人们对雷暴的害怕？ 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 思考： 雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读全文，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划下来。 “风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。 “无稽之谈”是什么意思？无稽之谈：没有根据的说法 。稽：考察说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的 我们知道是富兰克林通过“（ ）”证明了雷暴是放电现象，那么他究竟是怎样思考和实验的呢？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。 从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？“相同”能够和“相似交换吗？为什么？ 富兰克林在研究雷暴的过程中遇到了那些困难？冷嘲热讽齐读这一段，你从中读出来什么味道？ 弗兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？他决定通过实验来揭开雷电的秘密。富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索值得我们所有人学习！　面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？（四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。） 这是一次 的实验。这是一次精心准备的实验。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。 铜钥匙麻绳丝带细铁丝 这是一只 的风筝。细铁丝吸收天电栓 了 麻 绳导 电结 了？丝 带系 着铜钥匙传电放电这是一次危险的实验。 17