五年级上册第六单元《慈母情深》教学设计.docVIP

五年级上册第六单元《慈母情深》教学设计.doc

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五年级上册第六单元《慈母情深》教学设计

【教学目标】

1.根据事情的起因、经过、结果概括文章主要内容。

2.默读课文,想象描写的场景、细节,体会“慈母情深”。

3.体会文中反复出现的词语的表达效果。

【教学重点】

关注文中的场景描写、品读文中的细节描写,了解母亲工作环境的恶劣和母亲工作的艰辛,从中体会母亲的慈爱和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的心疼、愧疚和感激之情。

【教学难点】

1.抓住文章描写的场景、细节,体会“慈母情深”。

2.体会文中反复出现的词语的表达效果。

课前预习

1.熟悉生字、词语,读熟以下词语:

失魂落魄??低矮??压抑??潮湿颓败??酷暑炎夏??

身在蒸笼???震耳欲聋???瘦弱???脊背???疲惫????

皲裂???机械忙碌????攥???鼻子一酸

2.熟读课文,读通、读顺句子,难读的地方多读几遍。

3.根据事情起因、经过、结果给课文分段,了解课文主要内容。

【教学过程】

一、直接导入

师:同学们,本单元我们将跟着课文感受舐犊之情,寻找爱的瞬间。接下来,让我们走进任务一爱的初体验,学习一篇和母亲有关的文章读课题《慈母情深》。

二、活动一:初读课文,知故事之全貌

师:请同学们打开课本,自由读课文,读通、读顺句子,难读的地方多读几遍,边读边想课文根据事情的起因、经过、结果写了什么内容。读完请举手。

生读。

生分享起因、经过、结果。

师:现在谁能连起来说说文章讲了什么内容?

三、活动二:探究起因,感买书之不易

1.师:同学们,买书是一件很正常的事,文中的我为什么迟迟开不了口?请默读起因部分,找找答案。

(PPT出示句子):

母亲还从来没有一次给过我这么多钱,我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

师:你有什么感受?带着你的感受读一读。

师:那么同学们,这么多钱是多少钱?(一元多钱)多吗?在当时到底多不多呢?请看资料:

这么多钱:一元五角钱

????????2.5斤猪肉。

????????7.5斤青菜。

????????21袋盐。

????????3张电影票。

????????1.5张故宫门票。

????????一家人近两天的生活费。

师:看了资料,你想说什么?

师:是呀,一元多钱当时在我们家就是一笔巨款,把你的感受带进文章里读。

2.师:情况已经这样了,我还是向母亲开口了,为什么?

(PPT出示句子):

但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。

师:什么是失魂落魄?

师:你有这种感受吗?什么时候会有这种感受?

师:带着你的感受读。

四、活动三:走进场景,探母爱之深沉

1.师:怀着这样的心情,我来找母亲要钱买书,接下来请同学们默读课文经过部分,找一找文章写了哪些场景?

师:说到场景,你觉得场景是什么?

师:场景,简单来说就是谁在哪里干什么,开始默读找场景吧!

师:谁来分享?

找母亲要钱(板贴:找母亲要钱)

师:谁还找到了其他场景?

母亲给钱(板贴:母亲给钱)

2.让我们一起来关注找母亲要钱的场景,品味哪些字里行间的深情。那是我第一次来到母亲为我们挣钱的那个地方,那是一个怎样的地方?请你找文中的一句话来概括。

(PPT出示句子):

空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。

生齐读。

师:哪些地方体现了压抑?请你在课文中找一找并做批注。

师:像“不足二百平米”这样的数字还有哪些?除了七八十台破缝纫机,还有...你读出了什么?

师:是呀,大家对比一下我们的教室或者自己的家,想象了一下“不足二百平米”的地方放着“七八十台破缝纫机”,和“七八十个人”是什么感觉,而且空间十分低矮。

师:带着这样的感受读。

师:除了数字,还从哪些地方体会到使人感到压抑?

师:体会犹如身在蒸笼的感觉:想象一下,在夏天最热的时候,窗户不能开,那个年代更别提空调了,还有那么多人和东西挤在一起,每个人头顶还挂着发热的灯泡。

师:是啊,这些细节描写都让我们感到---空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。

生齐读。

3.我不仅看到了,还听到了......

(PPT出示句子):

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

师:什么是震耳欲聋?

师:在这样的环境下,他们会怎么对话,同桌练习。

师生对读。

师:这样大声喊都是因为---七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

??????齐读。

4.?就是在这样压抑、噪声震耳欲聋的环境中,我看见了我的母亲,她就坐在那个角落里,谁来读一读。

(PPT出示句子):

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

师:你有什么感受?带着你的感受读。

师:母亲为什么会这样?看到母亲工作的样子,你心里的感受是什么,带着感受读。

5.?妈--妈----听到我的呼唤,母亲:

(PPT出示句子):

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊

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