统编版小学语文一年级上册第二次口语交际《交朋友》教学设计.docVIP

统编版小学语文一年级上册第二次口语交际《交朋友》

教学设计

?教材分析

《交朋友》是义务教育语文统编新修订教材一年级上册的第二次口语交际。旨在通过口语交际活动，帮助学生规范口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯。这一主题不仅关注学生语言表达的能力，还注重通过交际活动增进同学之间的了解，培养一年级学生口语交际的交际礼仪,养成良好的交际习惯。针对目前学生的真实生活情境而开设的本次口语交际，不仅希望能引导学生主动学会交际，还希望通过本次口语交际的训练打开学生的交际思维，为他们的校园生活和未来人际交往打下基础。

教学目标

1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。

2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

教学重难点

能主动与他人交流；在说话的时候，看着对方的眼睛。

教学过程

谈话导入：

?????在第一个口语交际中，大家学到了两个法宝：

1.说话时声音要洪亮，吐字要清楚。

2.别人说话时要认真听。

????这节课希望小朋友们继续带上这两个法宝上好这节课，好吗？

聊聊朋友，揭示课题：

师：小朋友们，从开学到现在，我们一起学了拼音，认了字，在校园里快乐的学习生活中，你在班级中交到了哪些好朋友？（生交流）

小结：哇！短短两个多月你们认识了这么多朋友。你一定还想交更多的朋友。今天就让我们一起来学习交朋友吧！（板书课题：交朋友）请同学们打开课本70页。

活动一??学习妙招交朋友

一、借助插图，明确交际要点

前两天，我认识了一位小朋友，他叫一一，他遇到了点问题需要大家帮助。（播放录音：想交朋友，但是害羞）

谁能给他出出主意？

生：他要大胆一些。

生：他要主动一些

师：是啊，主动一些。（相机板书?主动交流）

师：通过大家的鼓励，一一决定开口说一说。听！他说了什么？

（一）倾听音频，关注交际内容

1.播放介绍姓名、爱好录音。

2.会倾听的小朋友告诉我，他说了什么？

预设：他说了自己的姓名（教师相机板书姓名）

师：还说了什么？

预设：还说了自己的爱好。他的爱好是什么？（教师相机板书爱好）

师：除了说自己的爱好，还有什么？

预设：还问了对方。

师：问了什么？你真会倾听。是呀，我们不仅可以说一说自己的爱好，还可以问一问对方的爱好。（板书：问一问。）

（相机板贴问一问）

是啊，我们能学着他的样子也介绍一下自己吗?指名自我介绍。

????3.明明回应了什么？来听一听。

师：明明说了什么？

生：学生说出女生约男生放学后一起跳绳。

师:没错！我们可以主动邀请对方一起玩，或者做大家喜欢做的事情。（板书：请一请。）

??

活动二??运用妙招交朋友

一、?出示班上来了新同学的场景

1.一一班上来了一个小朋友，他们该怎么介绍自己，成为朋友呢？请和同桌练习一下。

2.请一组同桌来演一演。

3.教师相机询问：她们做到主动交流了吗？在教室她们介绍了什么？（她们介绍了自己的爱好）

会观察的小朋友发现了，她们在交流的时候眼睛怎么样？（看着对方）

真好，眼睛看着对方，显得自信、大方，有礼貌！

恭喜你们交友成功，老师奖励你们合影留念！

师：真好，在你们的帮助下，一一成功交到了朋友，为了表示感谢，一一给大家带来了儿歌。来跟他念一念。

二、出示游乐场场景

1.一一来到游乐场遇到了一个小朋友，他们该怎么介绍自己，成为朋友呢？请和同桌练习一下。

2.请一组同桌来演一演。

3.教师相机询问：她们做到主动交流了吗？在游乐场这个地方她们介绍了什么？（她们介绍了自己喜欢玩什么）（看来在游乐场这样的地方，可以聊一聊游戏呢）做到了眼睛看着对方了吗？

二、出示家里来客人的场景

1.这天，一一家里来了一位小朋友，他又会怎样介绍自己，成为好朋友呢？请同坐两个演一演。

2.指名表演。请问同学们，在家里他们介绍了自己的什么（吃什么）？（看来，在不同的地方，面对不同的人，我们介绍的内容也不一样）

3.请问她们做到主动交流了吗?交流是眼睛看着对方了吗？恭喜你们成为了好朋友，一起合个影吧》瞧！多开心啊！

三、出示到书店买书的场景

1.上个周末，一一去到书店买书，但不知道应该买什么书？他会怎样介绍自己，让工作人员给他推荐合适的书籍呢？（年级、喜欢看的书）

2.请你跟同桌再演一演吧。

3.孩子们，在书店一一介绍了自己的什么？（是的，书店里我们介绍自己的年级、喜欢看的书很合适）

4.你觉得他两演得怎么样？（她们都看着对方的眼睛，并且做到了主动交流）

5.那老师把勋章送给他们，好不好？也把勋章送给你？

四、出示

课堂小结：是呀，不同的地方，面对不同的人，我们介绍的内容也不一样。希望小朋友们能在不同的地方交到更多的朋友。这节课上到这里，下课！