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新形势下高校组织文化创新 　　内容摘要：探讨高校组织文化，其原因是高校组织文化对于学校的方方面面都有着潜移默化的影响。同时，高校的组织文化并非一成不变，相对于学校办学条件的硬性管理，组织文化的管理表现出管理上的柔性，所以新形势下的重建显得更为复杂，值得教育界关注。 　　关键词：组织文化 创新 新形势 高校 　　 　　高校组织文化是随着20世纪80年代中期组织文化理论的产生、发展并广泛运用于其他领域的基础上产生的，是教育管理理论发展的最新阶段。高校作为一种庞大的组织，其文化对于高校的管理乃至今后发展都有着重要影响。新形势下，高校的组织文化建设应体现出鲜明的时代特色，适应时代发展的需要。 　　 　　高校组织文化的内涵及层次分析 　　 　　所谓组织文化代表的是一个组织成员共有的理念、期望、思想、价值观以及行为的复杂模式，组织文化由共同设想、文化价值观、共同行为和文化象征四个层面组成。最深层的、最牢固的、最不易改变和最不易为人所知的，是一个组织所有成员共同的目标与设想，代表了对当今的世事和人的本质的看法。 　　高校组织文化有其本质规定性，内涵丰富,即不仅是一种文化现象，更是一种管理思想。学校组织文化能起到提高管理水平的作用，是一种特定的、具体化的组织文化，那么它不仅具有组织文化的共性，同时具有其特殊属性。 　　有学者将高校组织文化划分为三个层次：表层文化、中层文化和深层文化。 　　表层文化表现为实体的物质文化。这是最为浅层的，也是最容易改变的文化层级。但是不可否认，表层文化往往是对组织成员影响最大的。源于其实体属性，通过感官刺激给予组织成员最直接的影响。可以北京大学飞檐斗拱的中式建筑与清华大学规整方正的西洋建筑为例，清华工学式的严谨与北大偏重文理的自由，在建筑风格上即有所体现。即使没有亲身感受他们的教育，置身其间，也都会感受到两所学校的文化差异。 　　中层文化表现为制度文化。制度文化是指某高校所具有的组织领导体制、组织结构以及组织管理体制。制度文化直接支配和影响着组织成员的行为，对于组织成员思想和共同目标的形成有着基础性的约束力。不同的制度安排会产生不同的制度文化，进而形成迥异的组织文化。教育界一直存在校长治校、学院治校、教授治校的争论，其实是因为三者代表了不同的组织文化设计形式。 　　深层文化是指沉淀于组织及成员心灵中的意识形态。该种意识形态包含了组织成员共同的价值观念、为人立场和处事原则等。深层文化建设是一种抽象的文化建设，无法进行直接的量化改进，但是可以通过其他层次文化的建设进行影响。而一旦深层文化经过几十年的锤炼固定下来，往往是最不易改变的。大多数情况下，高校会将自身的深层文化提炼出来形成校训，并基本不做变动，形成高校独特的文化现象。 　　三者相互促进、相互渗透，形成统一的有机整体。深层文化是组织文化的核心，具有隐性的特点，决定了表层和中层文 化；表层和中层文化作为深层文化的实物载体，以外在的形式体现了高校组织文化的特色及精神。 　　 　　新形势下高校组织文化创新的必要性 　　 　　（一）办学条件的变化需要组织文化的创新 　　强调办学条件，是客观事实所需。虽然如今高校斥巨资、甚至巨额贷款搞基础建设引起众多非议，但是不可否认，随着近几年的扩大招生，原有设施已经不能满足现实需要，严重影响了正常的科研教学。各地高校努力改善教学环境，但是由于制度上的缺失，高校融资渠道单一，政府拨款及银行贷款成为主要方式，但由于我国高校产业化程度低，高校难以维系资金运转，贷款利息等逐渐成为高校的负担。笔者认为，不如对组织文化进行创新，使表层文化的建设得到中层乃至深层文化的支持。建立筹措资金的融资制度、使用资金的运行制度、审查资金流向的监管制度，做到财务透明、人事两清。这样一来，可以提高资金的利用效率、节省开支，杜绝不必要的浪费与挥霍，而且可以减少组织成员的相互猜忌，创造良好的工作氛围。对于学生而言，办学条件的改进可以最大化的发挥作用，使之成为最大的受益者。 　　近几年来高校之间频繁合并，加之扩招政策的推动，不少高校教职工人员相应成倍增长，人际来源复杂，矛盾冲突较多。部分高校的合并并非是学校的志愿，而是政府直接干预的结果，因此而导致的人事关系复杂，管理摩擦和内耗甚至成为新学校进一步发展的主要矛盾。合并的学校之间，文化差异是客观存在的，表层及中层文化的矛盾可以通过实物建设、制度安排得到缓解，但是深层文化的矛盾难以通过简单的合并进行解决。这就需要合并高校的领导层根据实际情况，进行深层文化的创新与重建。一般说来，深层文化创新的方法有二：糅合两校文化， 重建新精神；以合并校文化为精神基础，以被合并校文化为行为方式，逐步缩小差距，最终实现新学校的深层文化统一。幸运的是，合并高校之间地域相近、文化相似，但其间微小的差异仍值得