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新时代大学生群体社会主义核心价值观认同建构研究 　　摘 要：十九大作出重大历史性判断，中国特色社会主义已进入了新时代。新时期，习近平总书记关于社会主义核心价值观的重要论述，为新时代大学生群体社会主义核心价值观的认同建构提供了理论支撑与实践遵循。新时代，唯有准确研判新形势下青年学生的思想价值观现状，把准目前我国高校核心价值观认同建构所面临的问题与困境，在育人实践中，坚持运用正确的方法论原则，探索科学育人路径，将核心价值观转化为新时代大学生群体的行为遵循，进而引领大学生群体核心价值观的有序建构。 　　关键词：新时代；大学生；社会主义核心价值观；认同；建构 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 ― 2234（2018）04 ― 0059 ― 03 　　十九大作出重大历史性判断，中国特色社会主义已进入了新时代。在关于新时代社会主义核心价值观培育问题上，习近平总书记强调：要“以培养担当民族复兴大任时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障”〔1〕；要“坚持全民行动、干部带头、从家庭做起、从娃娃抓起”〔1〕。这一重要思想论述，为实现新时代大学生群体思想引领和破解新形势下高校育人工作存在的问题与困境提供了科学思想指引，为新时代大学生群体核心价值观认同建构提供了理论支撑与实践遵循。 　　一、高校大学生群体核心价值观认同建构面临的问题与困境 　　党的十九大为新时代大学生群体核心价值观认同建构提供了科学的行动指南，是新形势下高校思想政治工作改革创新的根本遵循。新时期，作为实施大学生思想政治教育的主阵地，高校要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，科学完善大学生群体核心价值观认同建构机制，唯有解决好“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”〔2〕这个根本的育人任务，才可引领新时代大学生群体核心价值观的有序科学建构。由于种种社会思潮相互激荡、多样文化讯息交互存在，新时代大学生群体核心价值观的认同建构面临着严峻挑战。从目前我国大学生群体核心价值观认同建构的现实情况看，在育人模式、建构机制等方面都存在一定的现实困境，具体表现在： 　　（一）面对新媒体所带来的问题与困境 　　新媒体可以引导新时代大学生群体，科学利用网络信息平台，通过信息共享与资讯交流，顺利完成自身的学业任务和科学研究，也可在较大程度上增进大学生群体的知识理解与实践运用。新时代大学生群体能够利用新媒体所提供的信息交互平台，加强人文交流，加强思想价值观融通，大学生个体之间在相互的思想理论交互与获得知识的过程中实现了价值观的科学构建。但是，从另外一个方面来考量，新媒体的弊端也渐次呈现并广泛存在，新媒体给社会发展尤其是高等教育所带来的困惑却是不容忽视的。新媒体为大学生群体提供科学知识信息的同时，也将社会上的消极文化观念传递给了大学生。面对多样复杂的各种价值观念，一些大学生开始迷失价值取向，新媒体时代的文化存在与传播模式在某种程度上就很容易导致大学生群体在价值选择与价值判断上的现实误判。新时代大学生群体的整体认知水平和社会实践能力仍处于初期阶段，其三观也正处于形成期。由于新媒体给社会发展与高等教育所带来的消极负面影响，随之而来的实用主义、自由主义、个人主义等思潮在一定范围和一定程度上影响着大学生群体核心价值观的科学建构，这给高校思想政治工作改革创新带来了一定的实践困境。 　　（二）面对认同建构机制不完善的问题与困境 　　从我国高等教育目前的育人情况来看，社会主义核心价值观认同建构机制的不科学、不完善，导致了体制内大学生群体核心价值认同建构的实践缺乏系统性和实效性。高校是核心价值观认同培育的主要阵地，目前我国的一些高校往往只重视专业理论知识的传授，而忽视了思想政治理论课教育教学以及价值观养成教育。近年来，由于我国高校受快餐文化的负面影响，大学生体制内的一些学生在求知上出现了重器轻道的现象。目前，我国大学体制内，由于推动核心价值理念建构的相关机制的不健全，极大影响了体制内大学生群体的价值观培育实效性。一些高校核心价值观认同培育机制缺乏层次性，客观上导致育人目标层次不清、目标不明等问题。此外，一些高校在推动核心价值观认同建构问题上，缺乏制度性的保障，尤其在学校、家庭、社会的互动教育方面仍没形成协同的育人机制；加之实践养成的缺乏，导致无法将核心价值观的理念完完全全的真正内化为大学生群体的情感认同，一些高校在学生教育管理、实践育人等方面没有形成资源整合，这些问题与困境一定程度地影响大学生群体核心价值观认同建构实效性。 　　二、新时代大学生群体核心价值观认同建构应坚持的方法论原则 　　新时期，有效解决目前我国高校大学生群体核心价值观认同建构实践所面临的问题与现实困境，须把准出现问题与困境的症结，坚持目的性与规律性相统一、个体成长发展与社会层面目标相