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新课改背景下信息技术课堂作业设计与评价 　　【摘要】课堂作业设计和评价是信息技术教学过程中的一个重要环节，也是新课程改革的重要部分。文章就新课改下对信息技术课堂作业的设计和评价的认识，以及相关的一些探索和尝试进行了总结和阐述。 　　【关键词】新课改；信息技术；作业设计；评价标准 　　【中图分类号】G424【文献标识码】B【论文编号】1009―8097 (2008) 07―0046―04 　　 　　新课程倡导自主合作探究的学习方式，而作业在这中间担任了重要角色。在新课程改革的理念下，作业设计与评价要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中，获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。由此可见，在新课改下作业设计与评价的地位更加突出，关注作业的设计与评价尤为重要。 　　信息技术作为一门新兴的学科，它的作业和其他学科的作业有些不同，主要以课堂作业为主，一般需要学生上机完成（包括基础题和操作题），所以如何让学生在充满诱惑的电脑前面能够认真的完成作业，这无疑是把握信息技术课堂教学的难点。同时，在信息技术教学中，学生在个性、认知水平、学习能力、兴趣爱好等方面存在差异，所以作业设计就更显得重要，它要求教师对学生现有的知识水平和能力结构进行科学的分析研究，寻求创新，并设计多样化、多元化、多层次的作业，从而致力于调动学生