教学设计《认识吨》.docVIP

《 吨的认识》教学设计 一、激趣设疑，导入新课 1.激趣 你能帮老师批改下面这篇日记吗? ? ? ? ? ?2016年9月12日 ? ? 星期一 ? ? ? ?今天早上起床后,我到卫生间洗漱。我往牙刷上挤了2千克牙膏开始刷牙。刷完牙,我吃了约200千克重的早饭,背起2克重的的书包飞快地奔向学校。 2.设疑,导入新课 称大象的体重用克或千克做单位合适吗? 引出课题:吨的认识 二、体验感受，建构新知 1、初步感知1吨有多重 (1)找几名学生搬一搬一桶20千克饮用水,感受其重量。 (2)推算多少袋50千克的大米重1吨。 (3)总结1吨=1000千克 2、再次感知1吨有多重 (1)同桌玩互背的游戏,感受其体重。 (2)估算多少个像同桌一样体重的小朋友重约1吨。 (3)加深认识吨。 三、巩固练习，拓展提升 1、多媒体出示22页想想做做 (1)一头牛重500千克,( )头牛重1吨。一桶油重200千克,( )桶油重1吨。 (2)3吨=( )千克 4000千克=( )吨 8吨=( )千克 6000千克=( )吨 指名口答,共同订正。 2、多媒体出示23页第二题。 引导学生按要求做题,然后共同订正,普及小知识。 你知道吗? 鲸的种类很多,全世界有80余种,我国海域有30多种,一般体重在25~35吨左右。蓝鲸是地球上目前为止最大的动物,体长约33米,体重约195吨,相当于35头大象或300多头黄牛的体重,它的一条舌头就有4吨重。 3、拓展思维 在一辆载重2吨的货车上,装有7台重300千克的机器,超载了吗? 先小组讨论,然后学生独立完成,最后共同订正。肯定不一样的做法,提醒学生做题的完整性。并对学生渗透安全教育。 四、全课小结，提升思维 把你今天这节课新的收获和你前后左右的朋友分享一下。 五、布置作业 课本23页3、6题。