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记金华的双龙洞ppt(.ppt

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记金华的双龙洞 叶圣陶 第一课时 原名叶绍钧,现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。 叶圣陶 学习目标 1.初读课文,学习生字词。 2.理清课文层次,明确写作顺序。 3.读通课文,了解课文内容。 自读提示 1 自读课文画出生字新词,借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章分一下划分一下段落。 浙江(zhè ) 油桐(yóu tóng ) 一簇(yí cù?)? 或浓或淡(nóng ) 臀部?(tún bù) 上源 (yuán) 稍微( shāo wēi? )? 额角(é jiǎo ) 擦伤(cā ) 蜿蜒 (wān yán? ) 石钟乳 ?(shí zhōng rǔ ) 依据(yī jù ) 呈(chéng )粉红色 盘曲(qū )而上 漆(qī )黑 系(jì )绳子 仿佛(fú ) (1)叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色?(请用:“﹏ ” 画出来)。    (2)“明艳”是什么意思?为什么作者会感 到“眼前一片明艳”? 思考: 思考:作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢? 理清线索: (路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞) 全文分为几段 第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞 第四段(5自然段)描写孔隙 第五段(6-7自然段)描写内洞 第六段(8自然段)出洞 当堂检测 1.看拼音写词语。 zhè tónɡ cù nónɡ tún ( )江、油( )、一( )、( )淡 ( )部、 jù shāo wēi é cā 依( )、( )、( )角、( )伤 3、在正确的读音上面画“√”。 系(jì xì)绳子 孔隙(xì xī) 蜿(wān wǎn)蜒 漆(xī qī)黑 盘曲(qū qǔ)而上、浙(zhé zhè)江 仿佛(fú fó) 呈(chèng chéng)粉红色 走一转(zhuàn zhuǎn) 臀(tún diàn)部 记金华的双龙洞 叶圣陶 第二课时 学习目标 1、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落,感受双龙洞景象的奇异,感受大自然的壮观。 2、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法,积累语言。 自读提示一: 读1—3自然段理解这两句话的意思: (1)粉红色的山,各色的映山红,再加上或 浓或淡的新绿,眼前一片明艳。 (2)随着山势,溪流时而宽时而窄……时时 变换调子。 (例如第二句有两对反义词,用拟人的手法 来写溪流的形和声) 自读提示二: 1.指名读4—6自然段 2.引导学生找到课文中概括特点的词语 或者能用其他的恰当的词语概括。 洞口:像 桥洞似的,很宽。 外洞:宽敞。 孔隙:窄小。 内洞;昏暗、比外洞大,有双龙和石钟乳。 洞口:像 桥洞似的,很宽。 外洞:宽敞。 孔隙:窄小。 内洞;昏暗、比外洞大,有双龙和石钟乳。 3.从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的?着重感悟下列句子: (1)“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。”(体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉) 2.“这些石钟乳和石笋形状变化多端……也很值得观赏。” (着重理解“即使”这部分的强调作用) 以上句子可先让学生说说自己的感受,然后适当地点拨。 、“孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来:   (1)船大小的描写   (2)对进洞方式的描写   (3)对自己感受的描写 过渡句 出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。 入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。 这些过渡句

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