记金华的双龙洞ppt(.ppt

记金华的双龙洞 叶圣陶 第一课时 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。 叶圣陶 学习目标 1.初读课文，学习生字词。 2.理清课文层次，明确写作顺序。 3.读通课文，了解课文内容。 自读提示 1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章分一下划分一下段落。 浙江（zhè ） 油桐（yóu tóng ） 一簇（yí cù?）? 或浓或淡（nóng ） 臀部?（tún bù） 上源 （yuán） 稍微（ shāo　wēi? ）? 额角（é jiǎo ） 擦伤（cā ) 蜿蜒 (wān yán? ) 石钟乳 ?(shí zhōng rǔ ) 依据(yī jù ) 呈（chéng ）粉红色 盘曲（qū ）而上 漆（qī ）黑 系（jì ）绳子 仿佛（fú ） （1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　 （2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？ 思考： 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索： （路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 全文分为几段 第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞 第四段(5自然段)描写孔隙 第五段(6-7自然段)描写内洞 第六段(8自然段)出洞 当堂检测 1.看拼音写词语。 zhè tónɡ cù nónɡ tún ( )江、油（ ）、一（ ）、（ ）淡 （ ）部、 jù shāo wēi é cā 依（ ）、（ ）、（ ）角、（ ）伤 3、在正确的读音上面画“√”。 系（jì xì）绳子 孔隙（xì xī） 蜿（wān wǎn）蜒 漆（xī qī）黑 盘曲（qū qǔ）而上、浙（zhé zhè）江 仿佛（fú fó） 呈(chèng chéng)粉红色 走一转（zhuàn zhuǎn） 臀（tún diàn）部 记金华的双龙洞 叶圣陶 第二课时 学习目标 1、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落，感受双龙洞景象的奇异，感受大自然的壮观。 2、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 自读提示一： 读1—3自然段理解这两句话的意思： （1）粉红色的山，各色的映山红，再加上或 浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 （2）随着山势，溪流时而宽时而窄……时时 变换调子。 （例如第二句有两对反义词，用拟人的手法 来写溪流的形和声） 自读提示二： 1.指名读4—6自然段 2.引导学生找到课文中概括特点的词语 或者能用其他的恰当的词语概括。 洞口：像 桥洞似的，很宽。 外洞：宽敞。 孔隙:窄小。 内洞;昏暗、比外洞大，有双龙和石钟乳。 洞口：像 桥洞似的，很宽。 外洞：宽敞。 孔隙:窄小。 内洞;昏暗、比外洞大，有双龙和石钟乳。 3.从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的？着重感悟下列句子： （1）“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。”（体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉） 2.“这些石钟乳和石笋形状变化多端……也很值得观赏。” （着重理解“即使”这部分的强调作用） 以上句子可先让学生说说自己的感受，然后适当地点拨。 、“孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来： 　　（1）船大小的描写 　　（2）对进洞方式的描写　　 （3）对自己感受的描写 过渡句 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 这些过渡句