浅谈“大班合唱风筝的歌唱》”教学内容和策略.docVIP

浅谈“大班合唱《风筝的歌唱》”教学内容和策略 浅谈“大班合唱《风筝的歌唱》”教学内容和策略 内容摘要：歌唱活动在幼儿园的开展比较普遍，然而合唱教学在幼儿园的应用就相对较少了。对于幼儿合唱教学的实施与开展，本人也只是有一些粗浅的个人经验。本是针对大班歌唱活动《风筝的歌唱》中所运用到的合唱教学策略进行了简单的介绍和分析。通过不断地总结和实践，将有助于激发幼儿在合唱学习中的兴趣，更好地提高幼儿对音乐的感受和表现能力。 关键词：幼儿 合唱 策略 音乐教学是一种艺术教育，而合唱它又是一种集体性很强的声乐艺术，它是音乐教育中的一项重要组成部分。成人、少年儿童合唱在我们生活中比较常见，但3—6岁幼儿合唱却鲜为人知。因此，合唱教学相比其他音乐教学在内容选择、教学策略上都没有先前的范例可参考，对教师而言也是有一定难度的。而本人多年一直担任幼儿园小丫丫合唱团的指挥，对合唱教学有兴趣，对歌曲改编加工及幼儿组织指挥有一定的经验，尝试开展过多次合唱活动。 《风筝的歌唱》是一首3/4、4/4拍相结合的歌曲，曲风亲切、曲调优美，富有诗意，两段歌词简单，排列有规律，唱起朗朗上口，让我很是喜欢，于是选给孩子们学唱，通过第一个时的学习，发现孩子们和我一样也深深的喜欢这首歌，茶余饭后乐此不疲地哼唱，而且还摇头晃脑煞有那么一点“感觉“，我想何不抓住孩子们这份热情进一步丰富歌曲的演唱呢？一方面可