“语文”及“语文课程”理解.pptxVIP

1;从事语文教学的人首先要认清“教的是什么”（吕叔湘）;3;语言 和 言语：在西方语言学系统中，“语言”［langue］和“言语”［parole］是两个概念，总称为language［语言］;无论是儿童学习母语，还是成人学习外语，都是从模仿他人的言语开始，而后逐渐了解某种语言的语音、词汇、语法的系统规则；但最终目的仍然在于自己能听说、能读写。即言语—语言—言语的语言学习模式。（韩雪屏：《语言理论与言语教学》，见韩雪屏《语文课程与教学研究文集》，内蒙古教育出版社2008年版，第42页。） 义务教育阶段语文课程的设置，其根本目的在于通过听说读写等言语实践活动培养公民具有基本的听说读写能力，以适应社会生活需要。所以，“语文学科主要是母语的言语教育学科，而不是语言教育学科；主要是属于心理学范畴的培养学生言语能力的学科，而不是属于语言学范畴的学科。”（饶杰腾：《语文学科教育学》，首都师范大学出版社2000年版，第27页。）;;二 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程教育部制定《义务教育语文课程标准：2011年版》;8;9;10;11;教师少讲一点儿！学生多做点儿！;13;14;15;16;人文情怀是从对语言文字的感悟中生发出来并影响个体生命的;;小结：;20