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汉语词汇教学应重视几个问题 　　 在汉语教学体系中，词汇教学占非常重要的地位，是学生学习和理解课文的前提，是学生掌握和扩大词汇量的重要手段。如何让学生在短时间内，认识、理解、记忆词语，并最终能熟练运用所学词语进行交际，是每个汉语老师所关注的问题。另外，在我们的课堂词汇教学中，有些课文的词汇比较多，如在《桥梁》《孔已己》中有词语117个，要在有限的时间内完成词汇教学任务，汉语教师就面临着这样的一个问题，即那么多的生词，该怎么给学生讲解？是全部讲，还是部分讲？全部讲，时间不够，课堂上也不可能实现。所以，只能权衡轻重，选择部分重点词语进行精讲操练。 　　 在语言学习中词汇量是起决定作用的因素。对汉语的初学者来说，在词汇学习方面首先遇到的最大困难是汉语字的认知。汉字难认、难写、难记、成为很多学习者词汇积累的第一道难关。一般来说，汉字的认知和词汇的扩展几乎是同步的，在并不牢固的汉字认知的基础上扩展词汇就更难。汉字是汉语教学的基本组成部分。半个世纪以来，汉字教学并没有得到应有的重视和发展，因此，造成了学生听说能力的阅读能力不平衡。考入高校之前不少会说一口流利的汉语、口语交际不成问题的学生很少，这些问题在我们南疆比较突出。目前在我区汉语教学过程中词汇教学在词汇积累方面的效果并不理想。所以必须把好汉语教学中的词汇教学关，提高学生的词汇量。语言是最重要的交际工具之一。只要你掌握了第二、第三语言