初一数学教学中转化思想运用.pptxVIP

初一数学教学中转化思想的运用;农民工与博士后;米山国藏：“学生所学的数学知识，在进入社会后几乎没有什么机会应用，因而这种作为知识的数学，通常在走出校门后不到一两年就忘掉了。然而不管他们从事什么工作，惟有深深铭刻于头脑中的数学思想和方法等随时地发生作用，使他们受益终身。”;“如果数学思想是数学的灵魂，那么转化思想就是数学思想的核心和精髓，是数学思想的灵魂。”; “数学转化思想是“把问题元素从一种形式向另一种形式转化的能力” （布卢姆）《教育目标分类学》 ;“转化思想”在初一数学学习中的重要性;在学习合并同类项法则时， 先让学生计算： 100×2+252×2 和100×（-2）+252×（-2）， 再探讨关于式的 100×t+252×t的运算;（二）“转化”是解决问题的重要方法。;“解题就是把题目转化为已经解决过的题。”;初一阶段，运用“转化”，解决问题的方式一般有：;“要善于退，足够地退，退到原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窍。”;“可能大多数场合，我们寻找一个问题的答案，而未能成功的原因就在于这样的事实：即有一些比手头问题更简单，更容易的问题没解决或是没有完全解决。”;2、运用转化思想，进行构造变形，解决问题。;解：去分母，得5(3 x +1)-20=(3 x -2)-2(2 x +3) ①????????