九年级化学下册第七章溶液7.1溶解与乳化7.1.1溶液的形成教学设计新版粤教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 第1课时 溶液的形成 一、教学目标 （一）知识与技能 1．认识溶解的现象，知道溶液、溶剂和溶质的概念。 2．了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。 （二）过程与方法 练习观察、记录和分析实验现象，以及简单实验的设计 （三）情感态度与价值观 1．通过讨论物质在水中的溶解过程，体会物质在溶解时的扩散时一个自发的过程，了解水是一种溶解能力很强的溶剂，能溶解很多物质，切这个过程绝大多数是不可逆的。 2．感受生活中的化学，发展学习化学的兴趣；在小组讨论与探究实验中体会交流与合作在学习过程中的重要作用。 二、教学重点 溶液的概念以及溶液、溶质、溶剂三者的关系 三、教学难点 从微观角度理解溶解过程 四、教学准备 教学设备（投影仪，计算机）、蔗糖、氯化钠、碘、高锰酸钾、水、汽油、酒精、红墨水、玻璃棒、药匙、试管若干、胶头滴 五、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? 新课引入 3分钟 展示各小组课前准备的水，小组交换品尝（提示学生感受在品尝的过程中味道有无差异）。 它们是怎么形成的？为什么各部分的味道是一样的呢？ 今天我们就来学习课题1——溶液的形成，学了本课题后你的猜想与假设自然就有了答案。 各组分别派一位代表品尝，并描述味道和过程中的感受。其他同学根据他们的描述猜猜他们喝的是什么。 ? 饮品的配制者揭晓答案，并根据配方及包装上的标签