浅析以人为本在培育国防生当代革命军人核心价值观中作用.doc

浅析以人为本在培育国防生当代革命军人核心价值观中作用 　　[提要] 以人为本是科学发展观的核心,是我军重要的建军治军理念。培育国防生军人核心价值观,应当坚持以人为本的价值理念,并贯穿于培育活动的全过程,努力促进国防生的全面发展。 　　[关键词] 当代革命军人核心价值观;国防生;以人为本;培育 　　[作者简介]帅兵(1984―),男,南昌航空大学海军学院国防生辅导员。(江西南昌330063) 　　 　　军人的价值观,与常人有相同的一面,也有特殊的一面。对军队来说,使命重于泰山;对国防生来说,使命高于生命。忠实履行使命,是国防生的核心价值所在。新世纪新阶段我军的历史使命,使得国防生这支后起队伍在长期的建设和发展中形成核心价值观,并与当代军人的价值追求紧密相连。 　　 　　一、以以人为本为引领,提高思想政治教育的质量与水平 　　 　　胡锦涛同志指出:“在军队建设中,必须充分尊重官兵的主体地位和创造精神。”坚持相信官兵、依靠官兵,尊重官兵的主体地位和创造精神,对于进一步贯彻落实科学发展观,推动部队建设又好又快的发展,无疑是至关重要的。坚持以人为本,就高校思想政治教育工作而言,就是以学员为本。学生管理秩序稳定有序,教学工作才能够进入到正常的轨道当中。学生管理工作如果出现问题或者不能得到有效保障何谈正常的教学秩序。学员教学过程质量控制不到位,从军报国就会变成一句空话。所以谈从军报国,先要谈教学;谈教学,先谈学生管理。因此,在思想政治教育中,必须坚持以学生为本,强调学生的主体地位,做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。只有这样,才能不断提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力,才能不断提高思想政治教育的质量与水平。 　　(一)贴近国防生思想认识,激发自主学习的积极性。对于国防生而言,学习是最主要也是最重要的活动。思想政治教育从生活中来,把教育问题贴近生活实际,使学员感到学习是生活所必需,是他们内心需要,产生“我要学“的强烈求知欲。学生思想政治教育要帮助和引导他们制定明确的学习目标,并分解为具体化、层次化的阶段性目标和学习计划。生活永远是学习问题不枯竭的源泉,从生活实际出发,让学生在体验感受中理解所学知识,提高实践能力,培养新一代具有应用意识的国防人才是我们思想政治教育工作者的重要任务和责任。通过有效的人生观、价值观和成才观教育,爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,道德观、法制观和理想信念教育,把他们的时间和精力引导到学习和能力、素质的培养上来,养成良好的生活习惯,形成文明健康的现代生活方式。同时,引导学员把学习与成才结合起来,把自己的前途同祖国的前途命运紧密联系起来,从而增强学习的动力与持久力,提高学习的积极性和主动性。 　　(二)贴近国防生的军事素养,激发刻苦训练的自觉性。训练质量直接关系到战场上的胜败。严格训练、刻苦训练,是战争对军队强制性的要求。随着战争形态和作战样式的变化,军事训练的内容和方法需要不断改进和创新,但从难从严训练的精神不能丢。越是现代化的武器装备,越要严格训练、刻苦训练。作为一名准军人,梦寐以求和不断追求的就是如何成为共和国的优秀军人。军事训练任务重、标准高、要求严,比较紧张,特别是一些室外科目,环境条件差,风吹日晒,摸爬滚打,消耗体力大,很容易使战士产生苦累疲劳感觉。因此要时刻激发国防生刻苦训练的自觉性,要使国防生深刻认识到吃苦受累的意义,看到吃苦受累对国防生培养思想、磨炼意志、塑造精神的有益作用,懂得“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨励出”所包含的道理,发扬光荣传统,学习“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,爬雪山过草地,饥寒交迫,艰苦卓绝,毫不退缩的英雄气概。 　　(三)贴近国防生关心的社会热点问题,激发践行核心价值观的主动性。战争与和平总是在交相更替,虽然和平与发展已成为当今世界的主流,但战争仍不可避免。一个国家安全系数的多少,生产发展的快慢,国际威望的高低,对世界和平事业贡献的大小等,在很大程度上取决于这个国家国防力量的强弱。因此,一定要让国防生认清新形势,关心社会的热点问题。要做好这项工作,首先要做好国防生的思想发动工作,充分调动国防生的学习积极性。国防生是随着改革开放一起成长的,他们思维活跃,思想敏锐,胸怀远大理想,勇于自立自强,乐于接受新生事物。他们关心改革开放和社会主义国防建设,关心社会主义民主政治建设进程,关心党风廉政建设,关心国际政治。当然,他们也关心自己的未来出路。这就要求国防生的思想政治教育在与当代革命军人的价值追求紧密相连的基础之上,真正在充分说理和解决实际问题上下功夫、出高招。 　　 　　二、以以人为本为基础,丰富思想政治教育的方式方法 　　 　　以人为本,就是以人为基础、以人为前提、以人为动力、以人为目的。在现代社会,以人为本的思想越来越受到重视。当代革命