2012届高考物总复习单元整合复习教案-现代生物进化理论.docVIP

2012届高考生物总复习单元整合复习教案:现代生物进化理论 第七现代生物进化理论———————————————————————————————————————————————————————一、可遗传变异与不可遗传变异的比较 1．区别 可遗传变异不可遗传变异 遗传物质 是否变化发生变化不发生变化 遗传情况变异能在后代中重新出现变异性状仅限于当代表现 基因突变、基因重组、染色体变异环境条的影响 应用价值是育种的原始材料，生物进化的主要原因，能从中选育出符合人类需要的新类型或新品种无育种价值，但在生产上可应用优良环境条以影响性状的表现获取高产优质产品 2联系注意：确认是否为可遗传变异的唯一依据是看“遗传物质是否发生变化”。 “可遗传”≠可育：三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”，但它们均属可遗传变异——其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状——这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。如无子番茄的“无子”原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不可保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。 ——————————————————————————————————————————————————————— 二、基因突变、基因重组和染色体变异的比较 基因突变基因重组染色体变异 概念碱基对的增添