人教版语文九年级上册《17+智取生辰纲》课件（共44张PPT）.pptVIP

智 取 生 辰 纲;; 杨志：原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。;第一课时;自学指导一（14分钟）; 正音;杨志这一行人要取六月十五日生辰。;只见对面松林里影着一个人。;五贯便依了你五贯，只饶我们一瓢吃。;自学指导二（5分钟）;自学检测二（7分钟） 1、基本故事情节 ;故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）。 故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）。 尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。 ;小说情节;4、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ ;教师点拨：;当堂训练 8分钟;指出句中画线词语古今意义有什么不同？;第二课时;自学指导一（4分钟）;自学检测一（6分钟）（1）六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？;? ①时间：六月初四正午，有什么天气特征？ 十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。;②地点：黄泥冈的松树林。 ;（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？;②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？ ;自学指导二（3分钟）; 1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？;?一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）;小结：吴 用 之 智; 杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？; 杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋： ;（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。? 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。;为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ?①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。;小结：杨 志 之 智;为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？;①没有处理好内部关系。 ;小结：杨 志 之 不 智;自学指导三（4分钟）;杨 志?;众好汉 ;全文小结; 当堂训练 10分钟;环 境 描 写; ;3、改写：熟悉课文，把握故事线索和主要 情节。 要求：①以晁盖一行“智取”为主线,将末段 补叙内容插入叙述之中。 ②在规定时(六月初四)空(黄泥冈) 范围内叙述故事。 ③500字左右。