第二单元我们周围的空气复习课件【人教版】..ppt

研修班 气体的收集方法： 排水法 　　气体难溶于水 向上排空气法 　　气体的密度比空气大且不与空气中的成分发生反应 向下排空气法 　　气体的密度比空气小且不与空气中的成分发生反应 4、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置： 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。 1、空气 空气 N2（78%）、稀有气体（0.94%） CO2（0.03%） 、其他气体和杂质（0.03%） O2（21%） 知识网络 成分： 污染及防治 污染物 防治措施 污染的危害 成分测定实验 装置、药品 现象、结论 实验成功的关键 主要有烟尘和有害气体两大类 SO2、CO、 NO2 损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨 1、加强大气质量的监测 2、对化石燃料进行脱硫、脱氮处理；工厂废气、汽车尾气处理后再排放 3、努力开发新能源，提倡使用清洁能源 4积极植树造林种草 想一想:在进行测定空气中氧气的含量实验中,什么情况下实验结果小于1／5？ 实验有何现象? 红磷燃烧产生大量白烟,放出热量,冷却后烧杯中的水进入集气瓶中,约占集气瓶内空气总体积的1／5 结论: 空气中氧气约占空气体积的1／5 什么情况下大于1/5呢？ 集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？ 思考： 1、能否用木炭、硫、铁丝、镁代替红磷？为什么？ 2、要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？ ①能在空气中燃烧 ②只与空气中的氧气反应 ③燃烧产物最好不是气体。 实验有何现象? 想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？ 白磷 水 足量白磷 电阻丝 白磷 1、有关氧气的物理性质的叙述，不正确的是（ ） A.氧气不易溶于水 B.固体氧是无色的 C.在通常状况下，氧气是无色、无味的气体 D.标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度 2、有关氧气的说法正确的是（ ） A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应 C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B C 4.装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是 （1） （2） 氧气能支持燃烧 氧气的密度比空气的密度大 3、下列说法中正确的是：（ ） A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 B、铁丝伸入氧气中火星四射 C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应 C 单质 现象 文字表达式 镁 发光放热，有耀眼的白光，生成白色固体 铁 火星四射，生成黑色的固体. 硫 空气中微弱的淡蓝色火焰，氧气中发出明亮的蓝紫色火焰；生成刺激性气味的气体 磷 放出热量，产生大量白烟，黄色火焰 工业制法： 实验室制法： 分离液态空气法 原理？ (物理变化) （原理:氮气和氧气的沸点不同） 某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（ ） A.反应速率不变 B.生成氧气的质量不变 C.反应速率加快，生成氧气的质量增加 D.反应速率加快，生成氧气的质量不变 C 选用下列装置组合成制氧气的装置： 1、用H2O2制取氧气应选用： 2、用KMnO4制取氧气应选用： 练一练: A B B A 反应物都是固体 反应需要加热 反应物是固体和液体反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 对实验室制取气体的小结： 高锰酸钾加热制取氧气的装置 试验步骤：查、装、定、点、收、离、熄 装置、操作注意事项： ①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 ⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂 ⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 氧气的验满： ， 检验： 。 用带火星的木条放在集气瓶口 用带火星的木条伸入集气瓶内 实验室制法：