七年级历史走进社会新.pptVIP

第五单元  走进 社会 教材结构 社会关系 社会角色 内容主题：个人生活与社会生活的关系 走进社会 与人相处 认识自己 课程标准： 一、感悟人们的思想和行为在不同的时间、空间条件下有所不同，有所变化。 7-1.树立历史的观念来思考我们现有的认识与小时候的差异，体察生活 阅历对个人成长的影响。 7-2.学会归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点与不同点。 7-3.具有比较自己与他人、团体或媒体对某一问题意见的差异的能力。 教学目标： 1.从社会生活中，体会人与社会密不可分的关系。 2.在日常生活和社会交往中，能够理解、尊重他人，平等、诚实待人。 3.体会社会舞台上的各种不同角色，努力扮演好学生角色，初步树立社会责任感。 4.感受大众传媒对个人和社会生活的影响，在具体实践活动中，提高辨证思维的能力。 5.具备收集整理资料、进行社会调查的能力；能对所收集的信息进行分析处理，并撰写社会调查报告。 教材特色 本单元材料丰富，如：王丽与妈妈的对白，张明与爸爸妈妈之间的故事，爸爸的角色、小超的角色、社会伴我长大、爸爸的信等，而且材料是从儿童的角度出发，使用了“儿童化”的语言，使学生读起来觉得亲切、有趣，书中还大量使用了图片，力求色彩丰富、活泼，十分符合初一学生特点，能引起学生学习的欲望和兴趣。 教材特色 本单元在教学内容上始终围绕着个人生活与社会生活的关系这个