三年中考实验试题分析__复习思路建议.pptx

一、 2013年理科综合《考试大纲》中生物部分实验与探究能力的要求 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出实验思路，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修改。 2009年（12分）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组图的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不做要求）（1）实验步骤： ① · · （2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。 2010年29（12分）Ⅱ．为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）（1）实验思路：①（2）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。 2011年（12分）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。 （要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的： 。（2）预测实验结果及结论： 。 (3) 实验中采用3H-TDR的原因是： 。 2012年31．（12分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）（1）实验思路： ①取培养瓶若干个，分组如下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。每组设置若干个重复样品。 ②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入＿＿＿＿，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。 ③重复②若干次。 ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）： 共同点：1.试题开放性高，文字表达量大（文字字符数：421 →433 →327）2.实验素材广泛、新颖，考查实验理念和能力。考生很易丢分 3.都是非选择题，位于倒数第2题第分值为12分4.自变量都是化学物质5.都考了实验结果6.题目中都有个括号：2009.（答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不做要求）2010.（答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）2011.（答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）三年的不同点:内容200920102011题型（ 验证或探究）考查内容考查教材知识点对照类型自变量因变量实验对象研究领域呈现结果的方式 三年的不同点:1.题型上的变化（设计类实验） 2009：验证性实验过程设计类 2010：探究性实验过程设计类 2011：探究性实验过程分析类未考的题型：补充-完善型题型、实验过程评价类2. 考查内容 2009：实验步骤、实验结果 2010：实验步骤（实验思路）、 预期实验结果及原因分析 2011：实验目的、预期实验结果和结论、料材原因分析 未涉及的：实验原理、实验课题、实验假设3.考查教材知识点2009:体液调节2010:物质出入细胞的方式2011:细胞分裂和DNA复制三年的不同点:4.实验对照类型2009：前后对照2010：相互对照2011：空白对照未考的对照类型:条件对照 5.自变量：2009：甲、乙两种药物2010：NaCl2011:物质（X）6.因变量：2009：血压变化2010：红细