方程根与函数零点_教案.22doc.docVIP

PAGE FILENAME 方程根与函数零点_教案.doc哈尔滨市第24中学 三维 目标 知识与技能 以二次函数的图像与对应的一元二次方程的关系为突破口，探究方程的根于函数零点的关系，发现并掌握在某区间上图像连续的函数 存在零点的判定方法。 过程与方法 让学生由具体实例的自主探究，发归纳概括所发现的结论和规律，并用准确的数学语言表述出来，提高学生利用已有知识分析问题解决问题能力。 情感、态度与价值观 让学生在探究过程中体会发现的乐趣，体会数形结合的思想，从特 殊到一般的归纳思想，培养学生的辩证思维的能力，以及运用知识解决问题的能力。 教学重点 函数零点的定义，理解并会用零点存在定理 教学难点 方程的根与函数零点的关系，探究发现函数零点存在定理 教学方法 引导发现法 教　具 多媒体辅助教学 教学过程： 一、给出实例，导入新课 问题1.求解 方程 变式1求解 2求解 二、结合实例、点出主题 问题1：解并画出其相应函数的图像，发现它们有什么关系 ？ 问题2：：有什么理解？ 三、概念 问题：对于一般的函数，如何来定义它的零点呢？由学生回答，教师加以补充。得到零点定义： 零点：函数，把使的实数叫做函数的零点。 分析：对于这个定义，我们也可以从两个角度来刻画：数的角度和形的角度， 问题3，求下列函数的零点 （1） （2） 问题4：给出课本上的具体三个二次函数，并且推广