九年级化学下册第七章溶液7.3溶液浓稀的表示7.3.3溶质质量分数的综合计算教学设计新版粤教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第3课时 溶质质量分数的综合计算 一、教学目标 （一）知识与技能 1．学会溶液稀释和增浓的计算。 2．初步学会溶液与化学方程式的综合计算 （二）过程与方法 1．通过稀释16%的氯化钠溶液，分析稀释过程中溶质、溶剂、溶液质量，然后进行计算。 2．通过分析溶质质量分数增浓的方法，加深对溶质质量分数的理解。 3．分析在溶液中进行的化学反应，反应前后溶质、溶液质量进行溶液与化学方程式的计算。 （三）情感态度与价值观 在计算和实验过程中培养学生严谨的科学态度。 二、教学重点 1．溶液稀释和增浓的计算。 2．溶液与化学方程式综合计算。 三、教学难点 溶液与化学方程式综合计算。 四、教学准备 教学设备（投影仪，计算机）、水、玻璃棒、50ml烧杯、16%的氯化钠溶液、50ml量筒、细口瓶 五、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入2分钟 提出问题：许多化学反应都在溶液中进行，例如实验室用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，而我们实验室里购买的过氧化氢溶液是30%的，为了在实验室达到反应速率适中的效果，我们需要将30%的过氧化氢溶液进行稀释。 学生聆听、思考，讨论溶液在稀释前后溶质、溶剂、溶液质量变化情况。 提出问题，创设情境，激发学生学习的兴趣。 新课讲授26分钟 例：将50g30%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需要水的质量是多少？ 独立