清澈的湖水边美娜.docVIP

《清澈的湖水》教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。 3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。 4、促进阅读和想像能力的发展。 教学重难点： 1、识字、写字。 2、能正确有感情的朗读课文，抓住描写景色美丽的句子，了解小洁的行为美，增强学生的环保意识。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入，感知美。 1、欣赏：出示课件。 激情导入：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。同学们，这一湾清澈的湖水你喜欢吗？今天，我们就一同来学习27课-------《清澈的湖水》。 师板书课题 2、带着你的喜爱之情，让我们齐读课题吧！（ 读好“清澈” ） 二、初读课文 1、师：面对这清澈的湖水，你们想知道些什么？大家快打开课文27课，自由的、放声的读一读！注意借助拼音读准字音、读通句子、把圈出的生字多读几遍。 2、想和生字宝宝交朋友吗？小老师领读 开火车读 齐读 3、小帽子不见了还会读吗？开火车读 男女生读 4、这样你还认识我们吗？开火车读 齐读 5、识记字形 过渡句：小朋友们真棒！短短的时间就和这么多的生字宝宝交上了朋友。现在它们跳进了小洁姐姐的船里，和小洁姐姐一起去欣赏那美丽的风景，我们也去看一看吧。 三、朗读感悟