教育类毕业论文情境教学法对当下小学语文教学启示.docVIP

学校代码： 11059 学 号： 1011031042 Hefei University 毕业论文（设计） BACHELOR DISSERTATION 论文题目：情境教学法对当下小学语文教学的启示 学位类别： 教育学学士 学科专业： 小学教育（中文方向） 作者姓名： 赵颖 导师姓名： 俞华 完成时间： 2013年4 月 情境教学法对当下小学语文教学的启示 中 文 摘 要 新课程理念倡导学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的促进者与合作者，整个教学过程是在教师组织引导下学生主动参与，积极建构的过程。教师在教学中创设生动的课堂情境，让全体学生都能以积极的情感参与到课堂教学当中，使学生的学习能在和谐的氛围中进行，有利于活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和积极性、发掘学生潜能、促进学生的发展。随着我国新课改的不断深入，情境教学正成为中小学