实验：研究平抛运动_教案.docVIP

第三节 实验：研究平抛运动教案 【教学目标】 1．知识与技能： （1）研究并认识平抛运动的条件和特点。 （2）理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动，并进一步理解运动合成和分解的等时性和独立性。 （3）掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律并会运用平抛运动规律解答相关问题。 2．过程与方法： （1）通过观察演示实验，概括出平抛运动的特点。培养学生观察，分析能力。 （2）利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学中化繁为简的思想。 3．情感态度价值观： （1）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 （2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 【设计思想】 由实验入手引入课题，再启发诱导学生对平抛运动的特点进行分析，而后再进行实验验证，重点突破平抛的特点和规律。启发学生积极思维，以问题为驱动，逐步建构和形成物理概念和规律。在应用中进一步深化和活化物理概念、规律。 【重点、难点】 1．重点是研究平抛物体的特点和运动规律。 2．平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，这一结论怎么得到的。这是难点也是重点。 3．学会应用运动的分解来解决平抛运动的问题。 【教学过程】 新课引入： 复习本章第一节抛体运动，引入平抛运动概念。 新课研究： 一、平抛运动 平抛运动的定义：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫平抛运动。 平抛运动的特点： （1）物体初速度沿水平方向 （2）物体只受重力。a=g 大小不变 方向竖直向下 （3）是的匀变速曲线运动 3．思考：[演示]将一个粉笔拿起，并水平抛出，粉笔做平抛运动。提问：这个平抛运动从什么时候开始的？从粉笔离开手才开始。 【过渡】平抛运动是曲线运动过程比较复杂，我们可以将它转化成学过的直线运动进行处理， 如何转化？利用什么方法转化？利用运动的分解和合成。 二、分解平抛运动 【思考】平抛运动有水平和竖直两个方向的运动，这两个方向的运动分别是什么运动？ 分析： 实验 课本频闪照片 水平间距均匀：水平方向匀速直线运动 竖直间距增大：可能是自由落体 2．理论分析 水平方向合力为零 υx=υ0≠0 所以匀速直线运动 竖直方向仅受重力 υy =0 a=g 所以是自由落体运动 板书： （1）水平方向：匀速直线运动υx=υ0≠0 υx大小不变 （2）竖直方向：自由落体运动。 三、平抛运动的规律及应用 例 将物体以初速度υ0抛出，下落t时间后 求：1．总位移S为多少？ 2．t时刻瞬时速度为多少？ 思考：直接用方程S=υ0t＋1/2at2 υt=υ0＋at 进行计算？ 不行因为这两个方程仅对于匀变速直线运动成立，而 平抛运动是曲线运动。 解决方法平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动 和竖直方向的自由落体运动。 分别应用匀速直线运动和自由落体运动的知识解决。 t t t V 0 V y θ V V y θ V V y y y V V 0 0 θ V V θ θ 解：1．如图水平方向匀速直线运动 所以水平位移x=υ0t 竖直方向自由落体运动 所以竖直位移y=1/2gt2 由平行四边形法则可得： 合位移大小 合位移方向 2．t时刻水平速度 υx=υ0 竖直速度υy =gt 合速度大小为 合速度方向为 注意：a是否等于θ不等，即合位移方向与合速度方向不在一条直线上！ 练习：平抛一物体，当抛出1秒后它的速度与水平方向成45o角，落地时速度方向与水平方向成60o角。（g取10m/s2 ） （1）求物体的初速度； （2）物体下落的高度。（答案：υ0=10m/s，h=15m ） 课堂小结 本节课我们学习了 1．什么是平抛运动 2．平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动 3．平抛运动的规律