电荷及其守恒定律_教案2.docxVIP

1.1电荷及其守恒定律 三维教学目标 1．知识与技能 （1）知道两种电荷及其相互作用，知道电量的概念； （2）知道摩擦起电及原因（摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开）； （3）知道静电感应现象及原因（静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开）； （4）知道电荷守恒定律； （5）知道什么是元电荷。 2．过程与方法 （1）通过对初中知识的复习，使学生进一步认识自然界中的两种电荷； （2）通过对原子核式结构的学习，使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开，但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。 3．情感态度与价值观：通过本节的学习，培养学生从微观的角度认识物体带电的本质。 教学重点：电荷守恒定律。 教学难点：利用电荷守恒定律分析、解决摩擦起电和感应起电的相关问题。 教学过程： 第一节 电荷及其守恒定律 （一）引入新课 本章将学习静电学。将从物质的微观角度认识物体带电的本质，电荷之间相互作用的基本规律以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。 复习初中知识： 【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电。 【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 1