钓鱼的启示演示文稿..pptVIP

体会句子，并用加点词语说话： 1、作者获得了什么道德启示？ 2、理解句子：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来很难。 3、你从中受到什么启发？ * 五年级 课文 复习： 1、这篇课文的主要内容是什么？ 2、说说这篇课文的写作顺序。 这节课的学习目标 1、有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。 2、理解父亲要我将鲈鱼放回湖中的理由，读懂我从这件事中得到的启示，并从中获得道德实践的勇气和力量。 默读课文： 默读要求： 1、默读课文3——10自然段，抓住关键词，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。 2、理解父亲要我将鲈鱼放回湖中的理由，读懂我从这件事中得到的启示，并从中获得道德实践的勇气和力量。 朗读，理解、体会句子： 1、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意的欣赏这条漂亮的大鲈鱼。 2、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。 3、 “可是不会钓到这么大的与鱼。”我大声争辩着，哭出了声。 4、”你还会掉到别的鱼。”父亲平静地说。 5、我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。 6、我依依不舍地把它放回湖里。 从带颜色的词语你体会到我的心情变化是怎样的？ 我依依不舍地把它放回湖里。 1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。 2、父亲看着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。 比较句子 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”。 理解句子意思： 问题：句子中的两只“鱼”怎么解释？举出生活中的例子。 *