2017二年级文下册第一单元教案设计苏教版.docVIP

2017二年级语文下册第一单元教案设计苏教版 2017二年级语下册第一单元教案设计苏教版 识字1 教学要求： 3． 学会本8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 4． 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，凭借图画和生活经验理解词语。 ． 了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族化。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两时教学设计第一时一、时目标： 1． 学会本个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 2． 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，凭借图画和生活经验理解词语。 3． 了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族化。二、教具准备：挂图、生字卡片一、 教学过程：揭示题。 中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？一、 看图读韵。 1．（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？2．自由读韵，要求：看清音节，读准字音。二、 指导看图，学习部分生字。 你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1． 第一幅图 图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子） 过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）2． 第二幅图图上画的是什么节日？（清明节） 老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、 指导读生字词，韵中第一、第二行词语。 出示：春节 饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）四、 教师小结。 刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？（扫墓 、踏青 ）六、指导学习生字 1．出示：饺 拜 扫 墓 踏学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。2．认识新偏旁“手字旁”。3．说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。．学生在田字格中描写生字。6．教师范写生字。7．学生写字，教师巡视指导。七作业设计。1．朗读韵以及生字。2．用一两句话描写春节图或扫墓图。第二时一、时目标： 1．学会本3个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，凭借图画和生活经验理解词语。3．了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族化。二、教具准备：挂图、生字卡片三、教学过程：一、 复习检查。1． 指名读生字卡片。2． 听写词语： 饺子 拜年 扫墓 踏青二、指导看图，学习部分生字。 教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1． 第三幅图 图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午 、粽子） 教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。 你知道有关端午节的儿歌吗？读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用举行划船竞赛。2． 第四幅图图上画的是什么节日？（中秋节）全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示：中秋、月饼） 中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指导读生字词，韵中第三、第四行词语。 出示：端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）五、 小结。 刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫墓、踏青 ） 六、指导学习生字1．出示：端 团 饼2．学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右结构，左窄右宽。3．说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。．学生在田字格中描写生字。6．教师范写生字。7．学生写字，教师巡视指导。六、 作业设计：1．把句子补充完整。 ⑴春节， ⑵中秋节到了， 2．把下面的节日按时间顺序排列。 清明节 中秋节 春节 端午节 3．你知道我国还有哪些传统节日，自己家乡还有哪些风土人情？查查资料或询问家长。教学反思： 教学中，我充分利用本的插图，引导学生观察，帮助他们在直观中思考，理解词义，收到较好的效果。识字2教学要求： 6． 学会本8个生字，正确、流利地朗读词语。 7． 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，凭借图画和生活经验理解词语。 8． 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重点、难