个体创造力与团队创造力：基于学习视角的跨层影响与涌现机理研究-企业管理专业论文.docx

盟将 盟将车L正 上海交通大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文《个体创造力与团队创造力: 基于学习视角的跨层影响与涌现机理研究)) ，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本 文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。 本人完全意识到本声明的法律结果出本人承担。 学位论文作者签名:啕在 日期: 如 l什年 l 月 3 日 上海交通大学 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权上海交通大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 保密口，在 年解密后适用本授权书。 不保密\f6。 (请在以上方框内打 ) 学位论文作者每名:哟在 指导机名 日期:加l叶年 j 月 8 日 上海交通大学硕士学位论文 上海交通大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 个体创造力与团队创造力：基于学习视角的跨层影响与涌现 机理研究 摘 要 员工创造力已成为组织创新和竞争优势的重要来源，许多组织在 孜孜不倦的寻找能够提高创造力的机会。在许多情况下，组织都是以 团队形式开展工作，个体创造力往往在团队情境中产生，并形成团队 创造力。为此，需要对个体层和团队层创造力之间的动态互动进行深 入理解，了解个体创造力如何涌现为团队创造力。尽管已有少量研究 证明了了个体创造力与团队创造力存在相关性，但这其中由下至上的 涌现机制仍需要进一步探索。 首先，本文通过阅读大量文献，回顾了个体学习导向、团队学习 行为、个体创造力、团队创新氛围和团队创造力的概念定义及相关研 究。在此基础上，通过理论分析与推理，提出了本文的研究假设和理 论模型。其次，通过发放问卷收集数据，并利用 SPSS 和 HLM 软件对 368 份来自 68 个团队的问卷进行数据处理和分析，对假设和模型进行 实证检验。再次，本文对研究结果进行讨论并得出以下结论：（1）个 体学习导向均值通过个体创造力均值正向影响团队创新氛围；（2）个 体创造力均值通过团队创新氛围正向影响团队创造力；（3）个体学习 导向均值正向调节个体创造力均值与团队创新氛围之间的关系；（4） 团队学习行为正向影响个体创造力和团队创造力。最后，本文根据上 述结论提出管理启示及未来研究方向。 关键词：学习导向、团队学习行为、个体创造力、团队创新氛围、团 队创造力 I INDIVIDUAL CREATIVITY AND GROUP CREATIVITY：STUDY ON CROSSLEVEL INFLUENCE AND BOTTOM-UP EMERGENCE FROM A LEARNING PERSPECTIVE ABSTRACT As employee creativity is an important source of organizational innovation and competitive advantage, organizations are increasingly seeking to foster individual creativity. In many organizations people work in teams, and individual creativity is often enacted in this context and emerges to team creativity. Thus, we need to understand the dynamic interactions between individual-level creativity and team-level creativity. Although there are a few research examined that there’s correlations between individual creativity and team creativity, we need to further explore the bottom-up relationship. In this research, the author first reads lots of related literature and makes a review of individual learning orientation, team learning behav