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* * 泰兴市第三高级中学 严唯 5 1 4 3 2 教材分析 学情分析 设计思想 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 设计总结 教学过程 发布 网站集成信息 目的 交流信息 发布方式 网络发布 网站发布 过程 方法 发布信息 前提 由于目前初中各学校已开设信息技术课，因而高一学生的信息技术理论知识、操作技能已经有了一定的基础。通过第一节“信息的集成”的学习，大部分学生已基本掌握网站的制作，但不了解网站局域网、因特网发布。学生对上传自己的网站让别人浏览比较感兴趣，因为这符合高中生喜欢张扬个性、展示自我、容易接受新鲜事物的特点。 根据高中生逻辑思维较强的认知特点，结合本节课的内容，我设计了网络课件，使上课流程清晰。在教学过程中，用课件详细呈现信息发布方法，节省了教师大量的演示时间，给予学生更多的时间自主学习；同时强调学生的思维训练，没有陷入老师演示、学生模仿的机械训练中。课件中使用了asp程序和Access数据库，使其具有交互功能，能立即反馈给学生考查题分数，方便学生自我评价；而且能让学生相互看到各自的学习体会留言，促进交流，具有多元化评价的特点。※ 知识与技能 了解信息发布的方式，掌握信息发布技能。 过程与方法 结合当前社会热点问题，联系已有知识，掌握多种信息发布方式，并从中择优选取。 情感态度价值观 了解信息发布过程中所应遵循的行为道德规范，不发布假信息、伪信息，向学生渗透“共用共建、共建共享”的现代网络精神。 教学重点 1、使学生了解信息发布的多种方式。 2、让学生掌握通过网站发布信息的一般方法，学会评价信息发布的效果。 教学难点 让学生掌握通过因特网发布网站的方法。 重 点 难 点 教法 在教学过程中利用多媒体网络课件，采用讲解法、比较法、任务驱动法，培养学生观察、比较和归纳的能力。 学法 学生在教师的指导下思考问题，带着任务进行操作探究、自主学习和同桌合作学习。 教 法 学 法 微机室。 具备上网条件、电子教室软件和FrontPage 软件。 硬件资源 软件资源 教 学 过 程 自主 引导 合作 探究 创设情境 激趣导入 1 引导探究 领悟方法 2 比较归纳 拓展提升 4 实践探究 掌握方法 3 自我考查 多元评价 5 创设情境 激趣导入 新课导入 预先将教学课件上传到因特网，展示因特网上本节教学课件作品. 提问：老师是怎样做到的呢，你们想不想把自己的网站也像这样展示给其他人看，秀一把呢？ 学生欣赏、思考网站是如何放在网上的。 ［设计意图］将学生置于问题环境中，激发对新课内容的学习兴趣。 引导探究 领悟方法 信息发布类型 常见的信息发布方式有哪些呢？ 你会选择哪些切实可行的发布方式？ 引导探究 领悟方法 网络信息发布 结合实际讨论 1、借用现成的网络工具和资源发布信息，如网络广告、BBS公告、电子邮件、博客、淘宝网。 2、建立自己的网站发布信息。 引导探究 领悟方法 网站发布的过程 发布前的准备 （1）检查网站 （2）预览网页 （3）检查下载时间 网站发布 这节课的重点，详细讲解。通过课件详细呈现，方便学生自主探究。 宣传网站 （1）口头告诉 （2）BBS发帖子 （3）友情链接等 维护网站 （1）更新内容 （2）更换版面结构 （3）颜色搭配 引导探究 领悟方法 网站发布的方法 方式 网上 邻居 本 机 因特 网 网上邻居发布 选择计算机浏览 设置共享 打开网上邻居 本机发布 Frontpage发布 利用微软的PWS发布 利用微软的IIS发布 因特网发布 2、下载CuteFTP,上传网站。 1、申请免费空间