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培养兴趣，上好小学识字课 识字教学提倡在情境中识字，在生活中 识字，利用学生己有的经验，用自己喜欢的方式识字。 在课堂上，教师要创设丰富多彩、生动有趣的教学情 境，运用多种形象直观的教学手段，帮助学生识字。 在课外，教师要引导学生在日常生活中作识字的有心 人。这样，学生就渐渐会用自己喜欢的方式或合适 的方式进行识字，使小学识字教学变得更加丰富多彩。 关键词：兴趣；识字 识字写字是阅读和写作的基础，识字写字教学的 质量直接关系着语文教学的质量，关系着以语言文字 为基础工具的其他学科的教学质量。因此，识字写字 教学是基础教育语文教学中的一项重要内容。 那么如何能有效地利用好课堂的40分钟，来提高 小学语文识字写字课堂教学的实效性呢？我查阅了 一些资料，借鉴了一些有经验教师的教法，结合教学 实际我总结了自己的一些做法，这些教法运用恰当， 就能收到意想不到的效果。以下是我的几点做法和心 得体会，与大家共勉。 一、兴趣引导法 兴趣是最好的老师，学生乐之才会学得好。教师 要鼓励学生用自己喜欢的方式来识字，更要激发学生 识字的兴趣，每个学生都希望自己成为一个发现者、 创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得 到肯定后往往会获得心灵上的满足，并且会用更高的 情趣、更积极的方式去探索新知。如，学习“司”字 时，有的学生用“同”字去掉一笔“ I”就变成了 “司” 字。有的学生用减一减的方法如