第一单元文化与生活 第一单元文化与生活 第一课文化与社会 第一框体味 ....pptVIP

易混易错点拨 [易混比较] 文化与文明的区别与联系 文化 文明 区别 起源 文化随着人类的产生而产生 文明一般是以文字的发明和国家的形成等为开端 文化 文明 区别 特征 文化作为社会历史范畴，是与自然相比较而言的。文化越发展，人类的发展越是依赖自己所创造的文化世界 文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的，它标志着人类社会的进步程度和开化程度 表现 文化包括人类活动的整个过程以及活动方式、活动手段，其中既有积极成果，也有消极成果 文明主要是人类活动的积极成果 文化 文明 联系 文化发展中的积极成果就是文明；文明是文化中积极、进步与合理成分的总和。一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平相应地也就越高 * 第一单元　文化与生活 第一单元　文化与生活 第一课　文化与社会 第一框　体味文化 情景导入 2011年12月10日，台湾著名诗人余光中在暨南大学以各国钞票为例，趣解其中的文化内涵。印度纸币上的甘地头像、澳洲纸币上的牛仔、苏格兰纸币上的老鼠与玫瑰、荷兰纸币上的名画家、希腊纸币上的海神……余光中表示，钞票上大 有文化，“铜臭”无法掩盖文化的 芬芳，并建议出国旅行者可收集各 地钱币、邮票等，于旅行中见文化。 【问题】　（1）你了解的文化内涵是怎样的？ （2）为什么说“铜臭”无法掩盖文化的芬芳？ 【提示】　（1）“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 （2）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。印度纸币上的甘地头像、澳洲纸币上的牛仔……钞票上承载着大量的文化信息，透过五彩缤纷的钞票，我们可以体味其中的文化芬芳。 自主学习学案 学习目标 【课标内容】 1．观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求。 2．了解文化是人类社会特有的现象。 【知识重点】 1．文化的特点。 2．文化的社会作用。 自学新知 研学教材 一、文化“万花筒” 1.文化现象无时不在、无处不在。 2.不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的_____________。 文化环境 思考探究 1．透过下图你能发现文化现象有何特点？ 【提示】　不同区域的人们都有自己的文化生活，这些文化生活，无不呈现出各自特有的色彩. 二、文化是什么 1.“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部___________及其产品。包括具有 _____________性质的部分和____________ 的部分。 精神活动 意识形态 非意识形态 2.文化是人类社会_______的现象。文化是由______所创造、为人所特有的。文化是人们__________的产物。 3.文化又是人们的一种素养。个人所具有的文化素养是通过对____________的体验，特别是通过参与____________、接受 _______________而逐步培养出来的。人们在____________中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 特有 人 社会实践 社会生活 文化活动 文化知识教育 社会实践 4.文化现象实质上是精神现象。人们的精神活动离不开____________，精神产品离不开 ____________。人们的文化素养正是通过这些物质活动和物质载体表现出来的。 思考探究 2．你认为一个人所具有的 文化素养是怎么得来的？ 谈谈你的看法。 物质活动 物质载体 【提示】　(1)每个人所具有的文化素养，不是 天生的，也不是在后天自发形成的，而是通过对 社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接 受文化知识教育而逐步培养出来的。 (2)文化素养的培养,离不开生活、实践和教育。 培养公民的文化素养，国家要大力发展科学、文 化和教育事业，为个人成长创造良好的社会和文 化环境；作为公民个人,要努力学习，积极实践, 汲取文化营养以发展自己。 三、文化的力量 1.文化具有____________的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化 ________、________、________的过程，都 是文化活动。 2.文化是一种社会_________力量。文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为________力量，对____________产生深刻的 影响。 非常丰富 生产 传播 积累 精神 物质 社会发展 这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在_______________的历史中。 思考探究 3．2011年11月29日，胡锦涛在中央扶贫开发工作会议上强调，做好新阶段扶贫开发工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观。 胡锦涛主席为什么要作出 这样的要求？ 民族和国家 【提示】　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界