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基于CAXA制造工程师教材项目式教学法的思考 CAXA制造工程师是一款融合二维绘图、 三维造型和数控铣削编程加工的软件，理论与实践并 重，完全有条件进行项目式教学。然而顺应“项目式” 潮流，急功近利编写的教材，难免会出现一些问题。 宄竟应该如何在CAXA制造工程师项目式教学教材中 贯彻“项目式教学法”？本文给出了个人的见解，希 望与同行共同探讨。 关键词：CAXA制造工程师项目式教学法教材 中职学生 CAXA制造工程师是上世纪90年代末由北京数码 大方科技股份有限公司自主研发的、CAD/CAM 一体化 的国产数控铣削加工编程软件。因其界面亲和、操作 简单、有自动编程功能，在国内许多制造行业中得到 了广泛的应用，所以许多中高职院校开设了 CAXA制 造工程师这门课，有关这方面的教材也应运而生。特 别是《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革 的若干意见》下发后，CAXA制造工程师的教材便以“项 目教学教程”“任务驱动教程”等形式出现了，有些即 便不是这种名义，但翻开其目录，内容也是以若干“项 目”排序。“项目引领、任务驱动”成了 CAXA制造工 程师教材编写的基本思想。 笔者从事中职教育三十余年，教授CAXA制造工 程师有十余年，使用和阅读过数十本CAXA制造工程 师教材，特别近几年，没有选择余地被使用了几种不 同版本的教材。在使用过程中笔者对“项目”教材的 编写者充满了敬意，