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浅谈提高高等数学教学质量方法 　　【摘要】大学的高等数学被列为最重要的一门基础课程，本文从如何激发学生学习高等数学的积极性，从哪些方面精心设计讲课内容，网络信息时代下如何增加课堂教学手段多样化等方面着手，对提高高等数学的教学质量的方法展开探讨。 　　【关键词】高等数学 教学质量 方法 　　【中图分类号】O13 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0127-02 　　高等数学作为理工类、经管类最重要的一门基础课程，它以其具有的基础性、工具性和广泛的应用价值不仅为大学生的发展奠定基础，更有利于培养大学生的思维能力和创新能力，甚至于可以优化大学生的个性品质。 　　然而与初高中数学课堂教学相比，高等数学的课堂教育有课堂大、时间?L、进度快等特点，这种从简单基础到复杂抽象的思维转换对于每一个刚进入大学的学生来说都意味着挑战。但作为教师，能够把数学教得好，让学生对高等数学的学习兴趣盎然而不是望而生畏，乃是教师的职责所在。因此提高《高等数学》的教学质量就显得尤为重要，本人结合实际教学中的体会，就教学质量的提高问题从以下几个方面展开论述。 　　一、激发学生学习高等数学的积极性 　　学习心理学我们都知道有“首因效应”这样的名词，它强调的是事物给人的第一印象所起的作用往往是最大的。对于高等数学的第一节课，我们可以先不急着学习书本内的内容，而应该利用心理学中