浅谈技工院校实施多媒体教学优点和误区.docVIP

浅谈技工院校实施多媒体教学优点和误区 　　[摘　要]现代信息技术和教育技术的迅猛发展，给我们的教育观念、教学方法和教学模式带来了深远的影响。由于多媒体技术具有多样性、集成性和交互性的特点，因此，在技工院校的课堂教学中，多媒体教学模式正在被广泛的实施和应用，在运用过程中，多媒体教学体现出不少的优点，但需要注意的是，实施多媒体教学也有一些易步入的误区。只有真正掌握了多媒体教学的精髓．实现教学环节的优化．提高课堂教学的效果，才能为社会培养更多动手能力强、理论功底扎实的蓝领技术人才。 　　[关键词]技工院校多媒体教学优点误区 课堂教学 兴趣 认知结构 普遍性 交互性创新效率 　　现代信息技术和教育技术的迅猛发展，给我们的教育观念、教学方法和教学模式带来了深远的影响，其显著的表现就是课堂教学过程的构成发生了变化，即由传统的“教师――学生――教学内容”三要素，变革为现代的“教师――学生――教学内容――现代教育技术”四要素。中国要实现伟大的民族复兴，其“21世纪竞争的核心是造就一支有生产活力、灵活的、有创新能力的劳动大军”，职业教育正是要培养一大批具有高层次知识和技术、具有创新精神的技能型高素质劳动者。技工院校作为职业教育的前沿阵地，已日渐成为蓝领技术人才的培养基地，必然要顺应时代潮流，不断运用各种新型的教学模式。 　　多媒体教学是计算机技术和教学过程进行有机结合的一种教学方式。它不但