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浅谈技工学校提高课堂效率措施 　　摘要：职业教育课堂改革的现状:只注意到理论上的规范建设,不注重实践创新意识。传统的教学理论认为:教学活动既有质又有量。所以,对技工学校课堂教学的有效性必须重新认识,课堂教学改革的当务之急,是让教师必须有现代教育的观念和意识,在课堂教学中体现素质教育的理念,开放教育的理念,能力教育的理念,发展创新教育的理念。 　　关键词：技工学校 课堂教学 效率 措施 　　 　　随着时代的发展，特别是步入市场经济时代，技工学校也和其他中等职业学校一样，由原来的入学考试选拔，变为开放式招生，生源质量参差不齐。从管理角度上看,只注意到“点”的示范,未注意到“面”的推广,而当前最为迫切的是新的课堂教学方式从点到面、以点带面地全面铺开;只注意到理论上的规范建设,不注重实践创新意识;只注重教师的“教”,不注重学生的“学”。从教师角度上看,教师观念没有得到大的转变;教学目标不明确;方式方法太传统。从学生的角度看,学生不明确为什么要上这节课,上这节课可以形成哪种能力？由此看来,职业教育课堂教学改革必须进一步深入。面对技校生源的客观实际，如何坚持以学生为本，因材施教，让全体学生都学有所获，就成为技工学校课堂教学设计的重点研究课题。尊重学生学习能力、认知水平和个体差异，面向全体学生提高课堂教学效率。因此,如何引领学生实现课堂教学目标,积极参与到课堂教学活动中来,并在活动中掌