手语基础与听觉障碍儿童教育第二讲、第三讲 听力碍儿童概述.pptVIP

手语基础与听觉障碍儿童教育 教育科学学院 张杨 zhangziyang66@163.com 第二讲 听力障碍儿童概述 按听力障碍发生的部位 传音性耳聋 感音神经性耳聋  混合性耳聋 中枢性耳聋 二、听力障碍的分类 按听力障碍发生的频率范围 三、听力障碍的发生率 根据2006年第二次全国残疾人抽样调查的资料推算，我国8 296万残疾人中，听力言语残疾人为2004万人，占残疾总数的24.16%。每年新诊断出的听力语言障碍儿童有2-4万。我国教育部2006年的统计数据显示，全国听力障碍学生（6-15岁）的在校人数为115 785人。 四、听力障碍产生的原因 学语前听觉障碍的成因 1.早产或难产 2.遗传 3.麻疹 4.先天性细胞巨化病毒 听力障碍的诊断 1.行为观察法 听力障碍的诊断 2.听力检查法 主观测听 客观测听：电反应测听、声导抗测听、无条件反射测听法、条件发射测听法 第三讲 手语基础知识 a b c d e f gh I j k l m no p q r s tu v w x y z