统计基础课程标准 - 日职网络教学平台.docxVIP

企业管理 PAGE \* MERGEFORMAT5 《企业管理》学习指南 一、课程性质与任务 《企业管理》是在会计学院是会计、统计与会计核算和财务管理专业的专业基础课程，通用课程，本课程以企业管理职能为主线，以管理情境与实务为载体，让学生通过学习管理的基本原理与知识，研究管理实践，树立科学管理意识与现代企业管理观念，提高学生分析与解决管理矛盾与问题的能力，练就从事基层管理岗位的综合管理技能。课程开设于一年级上学期，共56课时，先修课程无，后续课程为财务管理实务、审计实务、企业经营统计、管理会计、沙盘模拟训练等。 二、课程学习目标 本课程的学习目标如下： （一）能力目标： 1.能够分析和评价企业的社会责任感，并能根据管理道德要求提升职业道德； 2.能够根据具体的管理问题情境，做出合理的决策并制定出相应的实施计划； 3.能够根据管理情境设计组织结构图，分析职权关系，并制定相应的组织规范，完成组织的人事管理工作； 4.在不同的管理情境下，能够根据领导-激励-沟通理论对组织中的人员进行激励，与组织中的人进行有效的沟通； 5.能够发现计划在实施过程中的偏差，并制定出相应的控制措施，促使计划顺利实施。 （二）知识目标： 1.了解企业管理基础知识； 2.了解企业管理道德，掌握企业应承担的社会责任； 3.理解计划职能的内涵及决策与计划的制定过程与方法； 4.理解组织职能的内涵与常见的组织结构形式； 5.掌握领导-激励-沟通理论； 6.掌握控制的过程与方法。 （三）素质目标： 1.通过翻转课堂教学的实施，培养学生的自主学习意识； 2.通过学习管理的计划职能，培养发现问题的敏锐眼光，养成严谨的思维方式和科学决策意识； 3.通过学习管理的组织职能，养成良好的团队合作意识和沟通能力，在团队合作中能够倾听并正确理解对方的观点，并能准确的表达自己的想法； 4.通过学习管理的领导职能，培养自己的领导权威，解决管理的矛盾，使人信服； 5.通过学习管理的控制职能，培养自己的危机管理意识； 6.通过小组汇报和课堂发言，培养学生积极、自信的态度，能够在众人面前勇于陈述自己的观点，并能面对他人质疑，不怯场。 三、学习建议 企业管理课程学习应以学生职业能力发展为根本，重视培养学生的职业能力和综合素质。 （一）学习资源 1.教材。本课程采用自编教材，教材以企业管理职能为主线进行编写。 2.学习场地。本课程在配备有多媒体教学设施的教室中实施项目化学习；条件允许时可结合校内实训室和校外实习基地进行理实一体化学习。 3.教师。本课程由具有丰富的管理学理论知识和一定的基层管理经验的教师任教。教师熟悉企业基层管理情况，具有较高的教学技能和水平，能合理设计学习项目，并按照项目实施教学，把握所授知识的重点和深度，熟练运用适当的教学方法与手段。 4.网络资源。本课程通过项目化学习为导向建立学习平台，包含学习视频、学习任务单、学习课件、习题库等资源。 本课程的申报网址为： HYPERLINK /front/kcjs.php?course_id=135 /front/kcjs.php?course_id=135。 本课程的课程网址为： HYPERLINK /front/kcjs.php?course_id=149 /front/kcjs.php?course_id=149。 （二）学习方法 在学习过程当中，学生采用的学习方法是： 1.翻转课堂学习法。学生在课程网站上，自主学习相应理论知识，并进行一定的练习，以巩固理论知识。 2.项目化学习法。 学生在课堂上，以团队的形式，完成教师布置的工作任务，然后展示自己的工作成果，接受教师和其他同学的点评，并予以修改。通过完成工作任务，获得考核成绩。 3.同伴学习法。学生划分学习团队，小组合作探究进行企业管理学习任务，在学习中实现学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动。 4.案例学习法。学生借助真实的企业一线案例的学习，增强学习的真实感和指导性。 （三）学习考核 本课程的考核采用百分制，体现过程考核和结果考核的统一，过程考核成绩占总成绩的78%，主要考核学生学习过程中的表现；结果考核成绩占总成绩的22%，主要考核评价学生对该课程的综合掌握程度。 四、学习内容 学习项目 学习子项目 学习任务 课时 完成成果 考核比例 项目一 企业管理认知 1-1走进管理 初步了解企业管理 4 模拟公司组建及小组汇报情况 6% 1-2履行企业社会责任与建设企业文化 设计小组文化Logo 4 各小组设计的公司Logo及文化含义的解说情况 6% 项目二 计划 2-1科学决策 做出项目投资决策 4 各小组项目投资决策结果及原因分析 6% 2-2编制