2017六年级文下册第四单元教案分析.docVIP

2017六年级语文下册第四单元教案分析 2017六年级语下册第四单元教案分析 教材分析 本单元有三篇讲读，两篇阅读。一个阅读链接，综合学习。学情分析 学生已有前面复习经验。 教学目标 整理字、词、句、段、篇。 练习写心理、动作、语言描写的段落。 总结写作方法。 教学重难点 重点 学习写作方法。 难点 学习写作方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 检查上节学情况 一、导入新 听写重点词语 深渊 橄榄 瘫痪 憔悴 崎岖 战战兢兢心不在焉 翻覆去 雪中送炭 深情厚谊 让学生自己打分，分析错误原因 二、学习新知 1篇复习 师：字词掌握的不错，接下让我们一起重温那一篇篇充满爱的诗篇。 出示PPT 《金翅雀》写孩子给父母讲（ ）的经历，生动地刻画了父母对孩子（ ）。 《秋天的怀念》讲了（ ）的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的作者，并鼓励作者要( )的故事，表现了母子深情，歌颂了( )，也表达了作者对母亲的( )。 《无言的父爱》以自然、质朴、深情的笔调叙写了父亲的实干精神，重点描述了( ),歌颂了（ ），表达了“我”（ ） 《勇气》讲一位美国伞兵在第二次世界大战诺曼底登陆战役中，两次被（ ）的感人故事，赞美了法国女人为了（ ）。 《再见了，亲人》记叙了198年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了（ ）。 师：内容还能记住吗？考考你。 2句子复习 师：走进第四单元，温习着一篇篇充满爱的诗篇，亲情细腻平凡，如无声的细雨滋润我们的心田；跨越国界的浓浓情意，震撼我们的心田。把你积累的好句子读一读。 （1）学生展示 （2）出示老师积累的句子，学习写作方法， 父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声。就这样，两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上，爬到树冠。 这句话是对父母（ ）的描写。 母亲扑过抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 这句话是对母亲（ ）、（ ）的描写 我仿写（ 让学生练习写作。 指导学生朗读，适时点评。 3、段落复习 师：朗读了一句句书中经典的句子和自己所创造的好句子。很想听听你积累的好段落。 (1)学生朗读，师生点评。 (2)展示教师积累的段落，练习阅读题。 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 1．“亲人”在中具体指____，“亲爱的土地”在中具体指_________。 2．从画线的词语中，我可以体会到_______。 3．从这三段内容里你感受到了什么？ ___________________________________ (3)仿写排比句组成的段落 我能给你生命，但不能替你生活；我能告诉你怎样分辨是 非，但不能替你做出选择；我能告诉你真挚的友谊是什么，但 不能替你选择朋友；我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得 声誉我能告诉你毒品的危害，但不能保证你远离它。 友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活；友谊是一盏明灯，照 亮我们前进的道路；友谊是一泓清泉，润泽我们的生命；友谊 是一座火炉，温暖我们的人生。。 适时点评。 4、 “爱”的名言警句 师：老师也想说几句与这一单元主题相关的排比句，爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物生长；爱是熊熊的烈火，点燃生命的希望。喜欢这样的句子吗？送你几句。 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）母爱是一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖；母爱是一泓清泉，即使心灵岁月的风尘蒙沙，也能让你清澈澄净；母爱是一株树，即使季节轮回也固守家园，甘愿撑起一片绿荫。 父爱如伞,为你遮风挡雨; 父爱如雨,为你濯洗心灵; 父爱如路,伴你走完人生。 恐惧时,父爱是一块踏脚的石; 黑暗时,父爱是一盏照明的灯; 枯竭时,父爱是一湾生命之水; 努力时,父爱是精神上的支柱; 成功时,父爱又是鼓励与警钟。 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。—— 罗曼 罗兰 让学生齐读。 、推荐好书 朱自清的《背影》 亚米契斯的《爱的教育》 认真书写 为自己打分 学生填表 自由读一遍加深印象 学生组内交流、补充。 学生在展台展示自己积累的好句子，说明原因。 朗读重点句子。 练习写心理、动作、语言描写的句子。 学生展示自己写的句子。 学生展示自己积累的好段落。 指名做阅读题。学生读排比句段落，仿写段落，展示所写段落。 让学生齐读名言警句。 让学生说一说如何写好人物，如何写好一事。 教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参与过程，充分调动学生学习的愿望，发挥 其学习的主动性。 激励性的评价，能给学生以帮助，给学生以鼓励，给学