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地方高校工科大学生自主学习能力培养探讨 随着科学不断进步，社会不断发展，国家富 强，教育问题成为国家的首要问题。特别是在今天的社会， 对学生自主能力的培养显得至关重要。该文通过调查了解大 学生自主能力学习的现状，并从分析国内外自主学习研究进 :中获得宝贵的经验，针对目前存在的问题以及借鉴的经验 对培养自主学习能力的方法进行了探讨。从学生自身原因、 教师角色扮演和教学环境条件三方面对地方工科大学生自 主学习能力培养提出了有效的措施。 关键词：自主学习教师角色教学环境能力培养 G642 A 1674-098X (2015) 09 (a) -0218-02 “学会学习”是21世纪人们的一种生存状态，是适应 日新月异的知识社会发展的必然要求［1］。大学生由于其学 习阶段的特殊性以及其认知发展的成熟性，对其自主学习能 力的培养就显得至关重要。自主学习能力关系到学生竞争能 力、更关系到其今后职业发展。尤其是地方高校的工科专业 学生，具备自主学习能力，才能在今后职业生涯中充分胜任 工作中的挑战。 大学生自主学习能力，包括自主确定学习目标，选择合 适的学习内容，运用正确的学习方法，自主思考问题，并对 学习结果进行评价，同时严格自我监督、约束的一种学习能 力。该文通过对大学生自主学习能力培养的文献梳理，了解 当前地方高校学生自主学习能力的现状，分析相关影响因 素，提出提高大学生自主学习能力培