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激发学生学习初中科学兴趣策略探究 　　摘 要：科学作为初中阶段的一门重要学科，具有极强的综合性。传统科学教学以教师的单向知识灌输为主，学生的学习主动性无从发挥，他们的求知欲望、思维也被束缚着。课程改革全面开展、注重对学生核心素养培养的全新时期，初中科学教学要实施全面改革。为了构建以生为本的高效科学课堂，教师要善于运用多样化教学手段、教学方法，创新教学模式，激发学生学习科学学科、探究科学本质的兴趣。具体而言，在初中科学教学中激发学生学习兴趣，教师应布置多元化预习作业，在课堂上运用多元化教学方法，以及优化作业设计。 　　关键词：初中；科学；兴趣；策略 　　在初中科学这门融物理、地理、化学等学科知识为一体的综合性学科教学中，不少教师沿用的仍旧是传统的灌输式教学法。灌输式教学法下学生的学习缺乏主动性、缺乏兴趣，教师的填鸭式教学也束缚了他们的思维，扼杀了他们原本拥有的对新鲜事物强烈的好奇心和求知欲望。课程改革的全面实施给初中科学教学带来了质的改变。科学教学不应该再以知识传授为目的，而应该以核心素养培养为目的。在以人为本的科学教学中，教师要将兴趣激发放在首位，利用多样化的教学措施，充分挖掘抽象的科学知识和学生现实生活的契合点，充分调动学生的学习兴趣。教师要从课前预习、课堂学习、课后作业布置几个方面，全方位地调动学生学习兴趣，激发他们的求知欲望，让科学教学变成学生带着浓厚的兴趣、强烈的探