浙科版生物必修一《2.3“活动-观察叶绿体”》教学设计[普陀中学张海霞].docVIP

WORD格式整理版 PAGE 学习参考好帮手 “活动：观察叶绿体”的教学设计 浙江省普陀中学 张海霞 ?一、设计理念 生物科学本质上是实验科学。实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。实验教学对学生掌握生物学知识和科学方法、提高学生的实验能力、培养学生生物科学素养有着其他教学方式不可替代的重要作用，是向学生渗透科学意识及养成科学态度的必由之路。《课程标准》中也强调通过实验教学切实发展学生科学探究的能力，并以此推动学习方式的改变。 本节实验课基于既重视实验过程又重视实验结果的设计理念，采用“实验观察-解决问题”的教学模式。希望通过实验材料种类的增加和选择，增加实验的趣味性和学生的自主选择性，并使学生体会在实验中实验材料选择的重要性和选择的依据。通过实验过程的各种材料的观察的比较，体会科学实验需要严谨和一丝不苟的精神。通过实验结果的观察和分析，体会生物学知识的获得是实验研究的结果，并启发学生从不同角度思考问题、分析问题，拓展生物学思维的深度和广度。 二、教材分析???????????? ??? 叶绿体是植物细胞中较大的一种细胞器，是真