七年级数学上册第五章相交线与平行线5.1.3同位角内错角同旁内角教案新版华东师大版.docVIP

PAGE 1 PAGE 5 5.1.3同位角、内错角、同旁内角 一、教学目标 （一）知识与技能目标： ①．理解同位角、内错角、同旁内角的概念； ②．能在基本的图形中找出同位角、内错角、同旁内角； （二）过程与方法目标： ①．经历由已知知识，发展推广到新知识的过程； ②．从现实生活中抽象出数学问题并进行探索归纳过程； ③．体会分类分步、化归等思维方法； （三）情感与发展目标： ①．从实际情景引入新课，培养学生学习数学的兴趣； ②．从两直线相交到两直线被第三条所截的变化过程，感受数学的发展与变化关系； ③．培养学生独立思考、合作学习等能力。 二、教学的重点和难点 教学重点：从对顶角发展到同位角、内错角、同旁内角，牢固理解概念； 教学难点：在具体图形中运用概念辨别同位角、内错角、同旁内角。 三、教学方法与手段：对比探索、合作归纳、动手实践 四、教学过程： 一、创设情景，引入主题 引入语：风筝起源于中国，是一门古老的艺术。相传最早在春秋战国时期，墨翟“费时三年，斫木为鸢，飞升天空 ”。汉朝时期，蔡伦发明造纸术，开始以纸为材料制作；唐朝时期，有人加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，始叫“风筝”！随着马可.波罗自中国返回欧洲后，风筝传到世界各地，据说莱特兄弟发明飞机就是源于对风筝的着迷。 学生朗读：“时间是人类发展的空间 , 发展是人类唯一的选择!” 观察风筝的骨架结构，共同发现